【正文】 姓名： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)老師： 第22頁 共22頁。 晚上洗凈收拾好，今天早上，經(jīng)過五六個(gè)小時(shí)的車程，我們終于到家了。還看到了幾個(gè)撿奇狀石頭的娃。不遠(yuǎn)處還有一頭牛在一抬一抬地看我們。 最后一天，老師帶我們?nèi)チ诵∠呑ンπ罚π窙]多少，溪中的小魚游得倒歡實(shí)。清晨，薄霧蒙蒙，遠(yuǎn)看的山水都蒙上了一層神秘的面紗，仿佛有著仙氣一般，吸引我們?nèi)ヌ剿鳌? 西遞面積比宏村小，小巷子卻比宏村多，房屋建筑中的窗子比宏村的要構(gòu)造復(fù)雜，屋子也高一些。我們的畫面就是在這令人陶醉的地方和老師的鞭策下進(jìn)步的。這主要是由于塊面是由無數(shù)流動(dòng)的線條組成，給人厚重與輕松，豪放的感受，我們的畫上也追求這種神韻，這源于自然而高于自然。令人仰望臣服，感嘆它的生命力。我們便穿梭在這古色古香中，雖然是來寫生的，但我們更深深的感悟到了中國古代文化的魅力，它吸引著我們，讓遠(yuǎn)離城市喧鬧的我們緊張的頭腦得到放松，使我們心情暢爽，神色安寧怡靜，皮膚更像是會(huì)透氣的呼吸，呼吸漸漸也透明了。下午，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀了這古老的地方。如今已是國家重點(diǎn)文物保護(hù)單位。 宏村鎮(zhèn)位于黃山南麓，XX縣區(qū)縣城東北，往東可達(dá)太平湖，北上銅陵，南下屯溪。 第五篇：皖南寫生報(bào)告皖南寫生報(bào)告時(shí)間： 地點(diǎn)：安徽宏村、西遞 目的。她坐落在舉世無雙的棠樾牌坊群邊，以徽派盆景為主題，同時(shí)薈萃國內(nèi)外各流派盆景精華，與牌房群景區(qū)融為一體，相得益彰，構(gòu)成一幅完整的徵商故里。第四站：鮑家花園 然后我們到了鮑家花園，鮑家花園原為清乾隆、嘉慶年間著名徽商、鹽法道員鮑啟運(yùn)的私家花園。歷史上，黃山（徽州）英才輩出，代不乏人，誕生過李廷珪、朱熹、畢升、胡開文、王茂蔭、戴震、胡適、陶行知、黃賓虹等一大批杰出人物。明3坊其結(jié)構(gòu)、規(guī)格基本相同，只是雕刻內(nèi)容從粗獷簡單的花卉到精致繁縟的鳥獸，有所不同。慈孝里坊上面鐫刻“御制”、“慈孝里”字樣，是旌表棠樾人鮑壽孫和他的父親，即“父慈子孝”的牌坊。當(dāng)朝政府常常批準(zhǔn)在這些人的故里村頭，修建“功德 牌坊”，借以號(hào)召人們以此為榜樣報(bào)效朝庭明坊3座是： 慈孝里坊，鮑燦孝子坊，鮑象賢尚書坊。也是宗族權(quán)利的象征。在特別崇尚程朱理學(xué)的徽州，作為“申述根本凡始之心，盡子孫孝情。被譽(yù)為“中國水口園林第一村”美譽(yù)。整幢大樓由于布局緊湊而顯得高大林立。我們一一考察了這八家，每幢古宅都有自己的天井、廳堂、花園、小院。其中最有名的莫過于“關(guān)麓八家”的八幢古宅。而該村有雄關(guān)之東麓，因此而得名。 下午我們跟隨導(dǎo)游來到了關(guān)麓，關(guān)麓位于南屏以西2公里處。進(jìn)入祠堂，我們可以感受到徽派建筑的精細(xì)雕刻和徽派祠堂的高大偉岸。南屏至今還保留著8座祠堂，大多坐落在村前橫店街長約200米的一條中軸線上，其中有屬于全族所有的“宗祠”，也有屬于某一分支所有的“支祠”，還有屬于一家或幾家的“家祠”其中我們考察了其中的一個(gè)古祠堂。 南屏有祠堂群和古民居構(gòu)成。而且每條巷都是狹長的如圖所示。南屏村因南邊有猶如屏 幛而得名。 寫生考察目的：感受徽州古建筑的特色，了解建筑構(gòu)造，提高自己的審美能 力以及開闊自己的視野，讓自己在以后的設(shè)計(jì)之路上思維更加開闊，考慮更加全面，讓自己有進(jìn)一步的提升。 寫生考察內(nèi)容。 第四篇：安徽寫生考察報(bào)告安徽寫生考察報(bào)告 指導(dǎo)老師：某某某考察時(shí)間： 25—— 3寫生考察時(shí)間：3月25日——4月3日 寫生考察地點(diǎn)。寫生是一個(gè)過程，一個(gè)時(shí)間段，像我們大一的日子一樣，當(dāng)結(jié)束時(shí)總是不舍得，有太多的回憶，因?yàn)榈玫搅颂嗟臇|西。再忙也能偷回閑，和同學(xué)一塊去當(dāng)?shù)氐囊故泄涔洌蛘叱渣c(diǎn)當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，品嘗用木桶裝的酒和黃山毛峰。老師周圍圍著一圈的人，同學(xué)相互看著這一天的的作品，想著明天該如何去繼續(xù)畫畫，問問哪有更漂亮的地方。感知，此物非物，非物即物，點(diǎn)線面、形色質(zhì)、黑白灰，是什么、為什么、怎么辦，看待問題總是那么的不夠周全，即使你知道但是每當(dāng)你做的時(shí)候卻忘到腦袋后面去了。效果比之以前的好一點(diǎn)最起碼別人知道我在畫什么了?！弊约鹤鳟嫊r(shí)每次都是看到漂亮的東西都想加到畫中去，畫的很累，東西一點(diǎn)一點(diǎn)的找著； 看畫的也是很累，看了半天不知道我在畫什么。因?yàn)槟銙仐壛嗽S多不必要的理論上的東西，所以你的感覺就到畫里面去了。在此地更能讓人靜下心來，老師要我們做到一種放松的狀態(tài)。后來到畫面快完成時(shí)別人也上來夸幾句，此時(shí)終于有點(diǎn)安慰。從一開始的畫的什么都不是，到后來的略有“成就”，再后來的畫面的“碎”，又到畫面的有主體但不夠深入。領(lǐng)略了泰山的穩(wěn)，才知道黃山的險(xiǎn)，可惜爬黃山的時(shí)候是晴天，沒有看到云海，只見到了迎客松。山有湖伴著，村莊又依偎在湖邊像聽著安靜的音樂一樣有著動(dòng)人的節(jié)奏與旋律。古樹圍在湖邊，像給畫畫的人撐起的傘。宏村的安靜伴著水，從南湖到村里的牛腸小渠，再到月沼，一切都是安靜的，就連小渠里的流水也是。人在畫中游就是形容的這里。水田里的農(nóng)民踩著牛犁在耕著田，水車、小橋、平如鏡的河水圍著他們，或者是這水田、這山、這村莊把他們包圍。天晴的時(shí)候山上的樹林又給山換了一件衣服，深與淺的綠色就是特別的花紋與當(dāng)?shù)氐南炄疽路粯拥木哂歇?dú)特魅力。不認(rèn)識(shí)路可不敢亂走動(dòng)，這就像迷宮一樣，把人繞來繞去讓他出不去。小巷窄而曲折，里面有高低起伏的小徑，有的小巷一直往上升，于是當(dāng)?shù)氐娜司徒凶霾讲礁呱铩?