人教版物理八下97電與磁七磁生電ppt同步教案10(參考版)
2024-12-03 02:32本頁面
【正文】 總結：學生完成 。 教學延展：讓線圈運動與聲音有關系。 師：用不同的速度搖動發(fā)電機，學生觀察燈泡的亮度變化。慢慢轉動發(fā)電機，讓學生觀察電流表指針的擺動，了解擺動次數(shù)與線圈轉動次數(shù)的關系。 2．電流在 1s內周期性變化的次數(shù)是叫 _______，單位是 _______。 師：請同學們閱讀 P68頁第 1， 2， 3自然段，認識我國使用的交流電。 后， ab向 _______運動， ab中電流 方向 _______， cd向 _______運動，其中電流方向 _______，燈泡中電流方向 _______。思考： 1．如果 ab 邊中的感應電流從 b→a ，那么 cd中的電流方向是 _______，通過燈泡的電流將向 _______。 師：把導線彎成一個線圈框，增加線圈的圈數(shù)，使發(fā)電機產生更強的電流、更高的電壓。 師：出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是什么？ 提示：圖 8． 5－ 2是發(fā)電裝置的示意圖，對照示意圖進行思考？ 生：思考、議論得出：由于磁感線方向不變，導線 AB運動方向改變，造成感應電流方向改變、電流表指針左右擺動。 生：機械能轉變?yōu)殡娔? 設問：若把小燈泡換成一個電流表，電流表的指針將怎樣運動？ 學生思考。 師：讓學生搖動發(fā)電機，使小燈泡發(fā)光。 第三課時：發(fā)電機 師：出示圖 8． 3－ 3的手搖發(fā)電機，讓學生觀察。 ② 請結合你家及你村的情況。 教學延展 電磁感應實現(xiàn)了機械能轉化為電能，其他形式的能可以轉化為電能嗎
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