【正文】 。 通過表揚、鼓勵，使全班幼兒投入到方案活動中去。 （三）學(xué)會生存發(fā)展 豐富詞匯，加強口語練習(xí)，鍛煉幼兒膽量。 （二）學(xué)會關(guān)心友善 通過多種活動培養(yǎng)幼兒尊老愛幼，關(guān)心別人。 培養(yǎng)幼兒正確的洗漱姿勢，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會照顧環(huán)境，樹立環(huán)保意識。 40%的家長放學(xué)后會主動向老師了解幼兒在園的各種情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時向老師請教。 （四）家長工作 大部分家長能配合本班開展的各類活動，但有少部分家長表現(xiàn)出不理解本班工作。 方案活動開展順利，幼兒都能把問題帶回家， 60%幼兒能把所知的答案告知同伴及老師。 掌握基本的數(shù)概念，但缺乏應(yīng)變能力。 （三）學(xué)會生存成長 大多數(shù)幼兒的感覺器官發(fā)展敏銳，有一定的觀察力；有一部分幼兒還需鍛煉。 （二）學(xué)會關(guān)心友善 大部分幼兒性格開朗，但性格膽怯，做事欠恒心，絕大多數(shù)幼兒不能欣賞別人的優(yōu)點，遇到困難容易退縮。 多數(shù)幼兒喜歡動植物，但不會照顧它們，沒有養(yǎng)成定期給植物澆水的好習(xí)慣。 第五篇：幼兒園下學(xué)期中班班務(wù)計劃 一、情況分析 （一）學(xué)會自我保護 我班多數(shù)幼兒自理能力強，個別幼兒生活自理能力較差，需要老師不斷提醒、洗手、洗臉、唰口。 本學(xué)期發(fā)放成長手冊時間： 日期星期內(nèi)容 3 月 31 日星期五成長手冊 4 月 30 日星期日包括五一放假通知、注意事項 6 月 16 日星期五成長手冊 7 月放假最后一天包括綜合評價表、放假須知、假期作業(yè)等 利用孩子入園、離園時間，與家長聯(lián)系交流意見，讓家長及時了解孩子在園情況； 定期更換家幼園地，每期向家長宣傳 “ 蒙臺梭利教育 ”“ 雙語教育 ”“ 衛(wèi)生保健 ”“ 安全小常識 ”“ 教育文摘 ” 等內(nèi)容，貼近家長的需要，具有家庭教育指導(dǎo)的作用，體現(xiàn)班級特色。讓家園共育得以真實體現(xiàn)； 根據(jù)幼兒不同的發(fā)展情況，與幼兒一起為幼兒設(shè)計出具有個性特色的成長手冊并按時發(fā)放； 豐富幼兒安全的相關(guān)知識，提高家長和幼兒的安全意識。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化，在課程開展的同時形成環(huán)境： 具體措施： （ 1）根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標投放區(qū)域材料； （ 2）教學(xué)活動幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中； （ 3）在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè)； 六、家長工作： 家訪： 3 月第二周完成新生家訪工作，完成率 100%； 4 月完成老生家訪，完成率 50%；幼兒連續(xù) 3日未到園進行電訪，一周未到園進行家訪，了解原因； 家庭入戶指導(dǎo)：學(xué)期開始， 3 月做出家庭入戶指導(dǎo)計劃；在進行 家訪同時進行家庭入戶指導(dǎo)；本學(xué)期入戶 5 個家庭指導(dǎo)。在培養(yǎng)的過程中，要求老師、阿姨蹲下來與小朋友說話、說普通話；并鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，與幼兒建立平等、尊重的好朋友關(guān)系； 制定蒙氏教室常規(guī)，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境； 豐富的區(qū)域活動是促進幼兒主動學(xué)習(xí)的一種活動形式，區(qū)域設(shè)置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標、主題活動內(nèi)容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動有效開展。 （ 3）通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒對認識不同民族的文化，從小懂得各民族風(fēng)俗習(xí)慣的道理。 1英語教育： （ 1）嘗試創(chuàng)設(shè)英語會話環(huán)境，使英文教學(xué)生活化，學(xué)以致用。 繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動，將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結(jié)合，進行教育教學(xué)活動的開展。 大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。 對科技活動有主動探索的愿望。 喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。開展 “ 一物多玩 ” 的幼兒體育活動。 在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識。 四、教育教學(xué)： 能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。 知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。 高興入園、主動問早問好、配合醫(yī)生晨檢、主動報告自己的身體狀況。 三、衛(wèi)生保健工作： 做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作； 學(xué)會用筷子獨立進餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后漱口、擦嘴的習(xí)慣。不玩危險游戲，不去危險地方。 二、安全工作： 執(zhí)行門禁卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須刷卡，才能接送孩子；對于持卡的陌生人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子； 戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發(fā)生安全事故； 每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床，檢查幼兒是否 被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等； 培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī)； 讓孩子學(xué)會自我保護。繪畫能力也提高了許多，能按自己意愿畫畫了，會根據(jù)音樂節(jié)奏打擊樂器了，能做自己力所能及的事了。 一、基本情況： 本學(xué)期我班幼兒 48 名，男 22 名，女 26 名。 本學(xué)期進行家長會、開放日活動、具體安排如下： a、 2 月 24 日新學(xué)期家長會； b、 5 月最后一周開展五大領(lǐng)域教育內(nèi)容開放日活動；（帶班教師主要負責(zé)） c、 7 月做英語家長開放日活動； 六、特殊幼兒護理： 在日常生活中進行個別教育，針對不同幼兒的特點和發(fā)展，進行個別教育； 和個別幼兒家長針對幼兒發(fā)展特點，進行配合培養(yǎng)； 以上是本學(xué)期的班務(wù)計劃，在實施的過程中，將對班務(wù)計劃進行補充和修改。 7 月放假最后一天 包括綜合評價表、放假須知、假期作業(yè)等。 自然角根據(jù)春季特征，種植植物供幼兒觀察，并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄，并收集好相關(guān)的資料和圖片。； 加強班上老師的英語教學(xué)能力，在協(xié)助英語老師的同時，能承擔班上英語分組教學(xué)工作； 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 根據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設(shè)原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環(huán)境； 根據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學(xué)目標、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設(shè)出能夠與幼 兒對話的物質(zhì)環(huán)境； 根據(jù)主體活動的內(nèi)容以及活動中生成活動的內(nèi)容，為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動區(qū)，并隨時根據(jù)主體活動的更換、生成活動的內(nèi)容，增補區(qū)域活動的材料； 采用音樂常規(guī)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動； 小班時在老師、阿姨的共同培養(yǎng)下，我班孩子的秩序感培養(yǎng)得較好，本學(xué)期我們將在小班的基礎(chǔ)上繼續(xù)對孩子的秩序感進行培養(yǎng)，尤其是新生。 （ 2）、通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒不僅對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周圍的自然和社會環(huán)境。根據(jù)我班蒙臺梭利教育和雙語教育特色，將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結(jié)合，進行教育教學(xué)活動的開展。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等；（班級教學(xué)中開展安全教育活動（每月一次），增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識。 。 。 3.“ 六﹒一 ” 幼兒展示大活動的準備工作。 五 月： “ 五﹒一 ” 愛勞動主題活動。 。 。 “ 三﹒八 ” 愛媽媽主題活動。 。 元宵節(jié)主題活動。 ，每期向家長宣傳 “ 育兒知識 ”“ 健康小貼士 ” 等內(nèi)容，貼近家長的需要，具有家庭教育指導(dǎo)的作用，體現(xiàn)班級特色。 ，電話、面對面等方式多與家長進行溝通交流，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識。繼續(xù)對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力和意識。做到經(jīng)常開窗通風(fēng)， 保持教室空氣流通。 二 .保育工作 配合園方、保健老師及本班的生活老師做好衛(wèi)生工作。 ，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會謙讓和分享。 （五）社會 ，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣。 、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。 ，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。 。 、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。 ，學(xué)習(xí)講述自己的操作活動過程和結(jié)果。 、比較判斷 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經(jīng)驗解決新 問題，學(xué)習(xí)新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。 ，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。 ，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣。 、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。 ，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。 ，幫助幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達。我們以綱要、本園園務(wù)計劃以及幼兒的實際情況為依據(jù)制訂如下班務(wù)計劃。 在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：幼兒常規(guī)有些松懈，個別幼兒注意力易分散；部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足；個別幼兒的自理能力需進一步提高；一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。能大膽、自信的在集體面前表演，愉快的集體中生活。但也有個別幼兒，由于年齡的差異，語言的理解能力有些落后，如浩昊，明茗等小朋友更加需要幫助。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強。 但也有個別幼兒，由于年齡的差異，語言的理解能力有些落后，如浩昊，明茗等小朋友更加需要幫助。通過中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。使幼兒園體驗、探究、交往課程成為幼兒真正的課程。 該課程本學(xué)期有五大主題，分別是 “ 鼻子和氣味 ” 、 “ 爬呀爬 ” 、 “ 跳舞的樹葉 ” 、 “ 軟和硬 ” 、 “ 小花布 ” 。設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。學(xué)期初我們將召開家長會，向家長介紹我園本學(xué)期的情況及活動安排，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。 五、家長工作 本班家長工作都較忙，不少父母把教育、培養(yǎng)孩子的重擔托付給了家中的老人，由于祖孫隔代、獨生子女，老人們對孩子更是溺愛，包辦甚多，所以有時候家長工作做起來會有點難度。給幼兒提供一介清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕 傳染病的流行，保證班級幼兒的出勤律，提高工作質(zhì)量。 四、安全衛(wèi)生工作 知道避開危險和應(yīng)付意外事故的最基本的方法。 通過數(shù)學(xué)啟蒙活動，培養(yǎng)幼兒的抽象邏輯思維和空間方位等。每周、周的下午進行奧爾夫音樂活動。 特色活動教育方面： 通過每周、周的下午進行分享閱讀活動 。 初步學(xué)習(xí)欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美 。 藝術(shù)方面目標： 讓幼兒感受歌曲的不同節(jié)拍、不同的節(jié)奏、不同的情趣。 初步學(xué)會大膽地、有效地表達自己的愿望、意見、和創(chuàng)造力。 能及時收拾和整理小型體育器械。 掌握有關(guān)體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，團結(jié)友愛，愛護公物 。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 健康衛(wèi)生方面目標： 具有一定的對環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。 培養(yǎng)兒童關(guān)心、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。能在角色分配中，主動爭取自己想扮演的角色，能合作表演故事 科學(xué)方面目標： “ 數(shù)學(xué)啟蒙 “ 也是我園特色課程之一，它的難度明顯大于我們平常的數(shù)學(xué)活動，我班已實施了一個學(xué)期的 “ 數(shù)學(xué)啟蒙 ” 課程，從孩子的表現(xiàn)看來，大部分都能夠被接受和了解。 故事表演方面：加強幼兒在表演中運用所學(xué)詞匯及文學(xué)語言，進行創(chuàng)作性表演 。能主動認讀環(huán)境中的漢字，進一步了解漢字認讀的規(guī)律，提高觀察、模擬能力 。都能仔細觀察圖書中的人物細節(jié)，看懂單頁多幅的圖書內(nèi)容，理解圖片和情景中展示的事件順序，并進行有序的講述，而且大部分幼兒能用完整的語言進行講述，所以這方面做起來比較容易些。會圍繞主題談話 ，不跑題，并能拓展談話內(nèi)容。主動與同伴、成人交流，能大方地在集體面前說話。 注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故