上海教育版數(shù)學(xué)六上22弧長(zhǎng)課件(參考版)

【摘要】（3）想一想指出下列哪些分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，把不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)：1524,417,4416,1413,75,102例題講解例5、六年級(jí)（2）班全體男生的體重的統(tǒng)計(jì)圖如左圖所示。仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題：（1）體重在35千克-45千克（包括35

2024-12-03 01:21

上海教育版數(shù)學(xué)六上42弧長(zhǎng)課件(參考版)

【摘要】復(fù)習(xí)：圓的周長(zhǎng):C=2r?C=d?或弧:圓上任意兩點(diǎn)間的部分就是弧.記作：⌒AB圓心角:頂點(diǎn)在圓心的角叫圓心角讀作:弧AB弧長(zhǎng)與什么有關(guān)?在同圓或等圓中,一個(gè)圓的弧長(zhǎng)隨圓心角的增大而增大。判斷：圓心角越大，弧長(zhǎng)越長(zhǎng)（）×

2024-12-03 07:38

2017秋上海教育版數(shù)學(xué)六上42弧長(zhǎng)(參考版)

【摘要】課題弧長(zhǎng)教時(shí)1教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)；，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新問(wèn)題的探究能力；，解決問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合分析的能力。目標(biāo)制定依據(jù)對(duì)學(xué)生狀態(tài)分析教學(xué)重點(diǎn)弧長(zhǎng)公式。教學(xué)難點(diǎn)弧長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備課件制作其他準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容教師活

2024-12-12 03:19

20xx秋上海教育版數(shù)學(xué)六上42弧長(zhǎng)(參考版)

【摘要】弧長(zhǎng)d?2r?復(fù)習(xí)回顧：3課前引入：時(shí)鐘的時(shí)針長(zhǎng)12厘米，問(wèn)從中午12點(diǎn)到下午4點(diǎn)，時(shí)針的針尖移動(dòng)了多少距離？712369124581011?。涸趫A上兩點(diǎn)A、B之間的部分是弧，叫作弧AB。圓心角：頂點(diǎn)在圓心上，兩條半徑為邊

2024-12-16 16:58

弧長(zhǎng)上海教育版(參考版)

【摘要】復(fù)習(xí)：圓的周長(zhǎng):C=C=或弧:圓上任意兩點(diǎn)間的部分就是弧.記作：⌒AB圓心角:頂點(diǎn)在圓心的角叫圓心角讀作:弧AB弧長(zhǎng)與什么有關(guān)?在同圓或等圓中,一個(gè)圓的弧長(zhǎng)隨圓心角的增大而增大。判斷：圓心角越大，弧長(zhǎng)越長(zhǎng)（）×動(dòng)動(dòng)腦筋:怎

2024-11-13 13:32

20xx滬教版數(shù)學(xué)六上弧長(zhǎng)課件(參考版)

【摘要】制造彎形管道時(shí)，要先按中心線計(jì)算“展直長(zhǎng)度”(虛線的長(zhǎng)度)，再下料，試計(jì)算圖所示管道的展直長(zhǎng)度L(單位：mm，精確到1mm)創(chuàng)設(shè)情境1．圓的周長(zhǎng)公式是。2、圓的周長(zhǎng)可以看作______度的圓心角所對(duì)的弧．1°的圓心角所對(duì)的弧長(zhǎng)是_______。

2024-12-01 22:48

20xx滬教版數(shù)學(xué)六上弧長(zhǎng)課件1(參考版)

【摘要】在田徑二百米跑比賽中，每位運(yùn)動(dòng)員的起跑位置相同嗎？每位運(yùn)動(dòng)員彎路的展直長(zhǎng)度相同嗎？1、確定圓的位置與大小的兩個(gè)要素是什么？2、圓的半徑與直徑存在著什么關(guān)系？3、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)圓的周長(zhǎng)公式圓心與直徑（或半徑）同圓的直徑是半徑的2倍C=πd或C=2πr復(fù)習(xí)回顧1、什么叫?。ㄩL(zhǎng)）2、什么叫圓心角3、

2024-12-02 23:58

上海教育版數(shù)學(xué)六上22分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)第2課時(shí)課件(參考版)

【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（2）練一練?1．找出28和42的公約數(shù)，它們的最大公約數(shù)是多少？答：28和42的公約數(shù)有1、2、7、14．它們的最大公約數(shù)是14。練一練?2．下列每組數(shù)中，哪兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)？1和1012和268和96和3是不是是不是講一講

2024-12-03 01:32

上海教育版數(shù)學(xué)六上22分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)第3課時(shí)課件(參考版)

【摘要】做一做請(qǐng)所有同學(xué)們將你們手中的白紙象老師這樣同向?qū)φ墼賹?duì)折，將白紙四等分。并用你們的鉛筆把折痕畫(huà)出，并把前三條涂成藍(lán)色。如圖所示做一做請(qǐng)第二組同學(xué)們用鉛筆將白紙縱向二等分，如圖所示做一做請(qǐng)第三組同學(xué)用鉛筆將白紙縱向三等分，如圖所示做一做請(qǐng)第四組同學(xué)用鉛筆將白紙縱向四等分，如圖所示想一想

2024-12-03 04:29

20xx上海教育版六上22分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)課件(參考版)

【摘要】復(fù)習(xí)一、填空：??????;??32211????;20112????????;63404????????;5283??????????.???11253221205286340121121、若把左圖視作整體1，則右圖用分?jǐn)?shù)表示

2024-12-04 00:06

上海教育版數(shù)學(xué)六上25分?jǐn)?shù)的乘法課件(參考版)

【摘要】思考：如圖，取邊長(zhǎng)為1的正方形，將一邊5等分，取其中的4份，著色部分是正方形的幾分之幾？將這看成一個(gè)總體，再三等分，取其中的兩份，這兩份表示的即（）。5454323254?問(wèn)深色部分占這個(gè)正方形的幾分之幾?兩分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算法則？?

2024-12-03 01:29

20xx上海教育版六上22分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)課件2(參考版)

【摘要】（3）想一想指出下列哪些分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，把不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)：1524,417,4416,1413,75,102是占AB的（幾分之幾）AB例題4六（1）班同學(xué)種樹(shù)，男生種了24棵，女生種了18棵，男生種的棵數(shù)是總數(shù)的幾分之幾

2024-12-03 22:59

20xx上海教育版六上22分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)課件1(參考版)

【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（2）練一練?1．找出28和42的公因數(shù)，它們的最大公因數(shù)是多少？答：28和42的公因數(shù)有1、2、7、14．它們的最大公因數(shù)是14。練一練?2．下列每組數(shù)中，哪兩個(gè)數(shù)是互素?cái)?shù)？1和1012和268和96和3是不是是不是講一講

2024-12-03 22:59

20xx秋上海教育版數(shù)學(xué)六上33比例ppt課件(參考版)

【摘要】比例的意義和基本性質(zhì)復(fù)習(xí)1、什么叫做比例？表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。2、什么叫做比例的基本性質(zhì)？在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。判斷下列各組比能否組成比例：⑴612和481263和⑷54677645：和：⑶

2024-11-21 09:34

數(shù)學(xué)：弧長(zhǎng)和扇形面積課件(冀教版九年級(jí)上)(參考版)

【摘要】一條弧和經(jīng)過(guò)這條弧的端點(diǎn)的兩條半徑所組成的圖形叫做扇形.ABOC在⊙O中，由半徑OA,OB和所構(gòu)成的圖形是扇形.AB在⊙O中，由半徑OA,OB和所構(gòu)成的圖形是扇形.ACB在同圓或等圓中，由于相等的圓心角所對(duì)的弧相等，所以具有

2024-08-05 09:03

上海教育版數(shù)學(xué)六上22弧長(zhǎng)課件(更新版)

上海教育版數(shù)學(xué)六上22弧長(zhǎng)課件(專業(yè)版)

上海教育版數(shù)學(xué)六上22弧長(zhǎng)課件(留存版)

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