發(fā)展黨員工作的實(shí)踐與思考_(參考版)
2024-09-28 22:12本頁(yè)面
【正文】 在扎實(shí)做好發(fā)展學(xué)生黨員工作的同時(shí)，學(xué)校黨組織要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校共青團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，以黨建帶團(tuán)建，堅(jiān)持和完善共青團(tuán)組織的“推優(yōu)”制度，使學(xué)校共青團(tuán)成為發(fā)展學(xué)生黨員的強(qiáng)大后備軍。對(duì)入黨積極分子，學(xué)校黨組織應(yīng)建立并填寫《入黨積極分子考察表》，和入黨申請(qǐng)書、《黨校學(xué)員培訓(xùn)情況登記表》、思想?yún)R報(bào)等材料一起，在學(xué)生離校時(shí)與個(gè)人資料一起做好交接。 規(guī)范檔案資料和銜接工作。四是成立各個(gè)年級(jí)和班級(jí)黨的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)小組。三是要統(tǒng)一工作要求。二是要出臺(tái)青年黨校規(guī)范化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。 完善工作制度。二是要充分利用組織學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、參觀愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育基地和開展社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，結(jié)合愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，對(duì)他們進(jìn)行堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念教育。 豐富教育形式。三是明確對(duì)中學(xué)生進(jìn)行黨的基本知識(shí)教育的內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行黨章和《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則（試行）》的規(guī)定，做到成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。盡可能讓更多的青年較早地、系統(tǒng)地接受黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育。從培養(yǎng)和造就社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略高度，把工作的立足點(diǎn)放在中學(xué)生進(jìn)行黨的基本知識(shí)教育上。 明確工作思路。三是要與共青團(tuán)的團(tuán)員推優(yōu)入黨的前期工作有機(jī)結(jié)合起來抓。二是要定期召開會(huì)議，聽取各學(xué)校黨組織的工作匯報(bào)，研究解決工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，精心組織，務(wù)求實(shí)效。 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。入黨申請(qǐng)書、思想?yún)R報(bào)、相關(guān)表格等材料有時(shí)沒有及時(shí)整理并放入學(xué)生檔案；學(xué)生離校時(shí)相關(guān)材料跟隨檔案的交接工作還有待進(jìn)一步規(guī)范。管理職責(zé)不清，黨組織、團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)管理模式混雜；培訓(xùn)方式不統(tǒng)一，定期和不定期培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)短不一，班次大小、學(xué)員數(shù)量也各不相同，隨意性很大；教材、課時(shí)、相關(guān)制度等教育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。 操作環(huán)節(jié)不規(guī)范。在中學(xué)生中發(fā)展黨員的目的不在于大量發(fā)展黨員，而是通過把中學(xué)生中個(gè)別的、表現(xiàn)突出的、符合黨員條件的先進(jìn)分子吸收到黨內(nèi)，為廣大中學(xué)生樹立榜樣，以此來帶動(dòng)廣大中學(xué)生向黨組織靠攏，團(tuán)結(jié)在黨的周圍，在黨的培養(yǎng)教育下健康成長(zhǎng)。有的嘴上說起來重要，做起來次要，成績(jī)平平；還有的對(duì)中學(xué)生黨員發(fā)展工作根本沒有擺上議事日程，工作處于“真空”狀態(tài)。要完成好這一根本任務(wù)必須加強(qiáng)學(xué)校黨建工作。黨的十六大報(bào)告指出。 三、存在的主要問題 雖然通過多年的實(shí)踐，在中學(xué)生中發(fā)展黨員工作取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn)，但我們已發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)生中發(fā)展黨員工作還存在許多問題。三是促進(jìn)了學(xué)?！叭齻€(gè)文明”協(xié)調(diào)發(fā)
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