20xx-20xx學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題新人教版第67套(參考版)
2024-12-02 22:36本頁(yè)面
【正文】 （ 6分） 從觀點(diǎn)，文本，自身三個(gè)層次作答，能自圓其 說(shuō)即可。 ○2 楊直生活在社會(huì)的基層，這些磨難是對(duì)他心智的重大啟迪，能破石而出的嫩芽必將成為參天大樹，能“不染”的學(xué)子也能成為棟梁之才。（ 3分） 21．他是一個(gè)有主見的人，他心里想“自己的心靈自己一定要‘養(yǎng)活’”；他是一個(gè)孝順的人， 父母下崗在家，卻只知開賭局、混日子，他自己學(xué)會(huì)做早飯后，不僅自己吃，還給父母做好了；他是 一個(gè)自強(qiáng)自立的人，在那樣的家庭環(huán)境中，最終卻能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 (1分 ) 20．“不染”意即出淤泥而不染，不隨波逐流，即楊直雖然生活在“麻將室”，但不受影響，始終保持清醒的人生方向。前三句蓄勢(shì)（為下句抒情作準(zhǔn) 備），結(jié)句點(diǎn)破，將惜別之情上升到頂點(diǎn)（ 2分）。 14 （ 1）“渺茫”一詞包含著復(fù)雜的情感，從字面上來(lái)看它是描寫眼前景：春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，（ 2分）其實(shí)是寫詩(shī)人心中的茫然，寫出詩(shī)人送別友人時(shí)的悵然若失（ 2分）。 (2) 已往，諫，追各 1分。 D之，代詞，這件事 /助詞，取消獨(dú)立 ) 1 C(沒(méi)有能力了應(yīng)為不能做什么了，我就敢麻煩你做這件事 應(yīng)為那就冒昧的拿滅亡鄭國(guó)這件事來(lái)麻煩你手下的人，不夠勇武的應(yīng)為不符合武德。 A,以，連詞，以便 /連詞，因?yàn)椤?D答題區(qū)域在第四段。 C 說(shuō)法絕對(duì)。 D縮小范圍，以偏概全。） B（ A強(qiáng)加因果。第四段“‘家’‘國(guó)’”一體的宗法專制時(shí)代”是大的環(huán)境背景，而不是 學(xué)優(yōu) 而仕導(dǎo)致的。 B的答題區(qū)域在第二段，AC 答題區(qū)域在第三段。 D語(yǔ)序不當(dāng)，“各式各樣”應(yīng)放在“物品”前 ) 二、 (9分，每小題 3分 ) 6 、 D（曲解文意。幽靜：清幽寂靜；幽僻 :幽靜，偏僻。暴露：隱藏的事物、缺陷、問(wèn)題、矛盾顯露出來(lái)；顯露：原來(lái)看不見的變成看得見的。 挈 qi232。 請(qǐng)以“就從現(xiàn)在開始”為題寫一篇記敘文，不少于 800字。其實(shí)每天早上我們睜開眼睛時(shí)，都要告訴自己這是特別的一天，是多么可貴的一天。我們常想完成自己的一項(xiàng)創(chuàng)意，但總是說(shuō)“找機(jī)會(huì)”。 (6分 ) 七、 (60分 ) 23．閱讀下面的材料，按要求寫一篇作文． 我們常想擁抱一下自己的親人，但總是等適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。 19．文章開頭的三行文字獨(dú)立成段，有什么作用 ? (4分 ) “不染”是什么意思 ?在文中可能“染”的環(huán)境體現(xiàn)在哪些方面 ? (4分 ) 21．楊直是怎樣的一個(gè)人 ?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。 楊直實(shí)現(xiàn)了人生的第一個(gè)夢(mèng)想，考入了清華大學(xué)。然而第四天，奇跡出現(xiàn)了 —— 芽?jī)壕谷幌品吮成暇薮蟮膲毫Γ撎Q骨，由一棵鵝黃羸弱的芽?jī)鹤兂闪艘豢么嗑G茁壯的苗兒。以后幾天，楊直每天早晨必去看望那棵芽?jī)?。就在這個(gè)春天， 楊直在小河邊背單詞，他偶然看見一棵芽?jī)阂呀?jīng)破土，但不幸的是，這顆種子天命使然，落在一塊石頭下面，楊直心一凜，下意識(shí)伸手要拿開那塊對(duì)于芽?jī)簛?lái)說(shuō)巨大的石頭。 轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了，楊直迎來(lái)了高考。 ” 楊直仍低著頭。吳爺爺就一眼不眨盯著楊直黑發(fā)濃密的頭頂悠然道來(lái)： “ 貴人不頂眾發(fā)。他知道這樣不行，雖然從小到大他幾乎沒(méi)怎么吃過(guò)媽媽做的早飯，但他知道高中之后絕對(duì)不行，楊直開始自己做早飯。楊直心里想，他吃飯現(xiàn)在還要靠父母養(yǎng)活，但自己的心靈一定要自己 “ 養(yǎng)活 ” 。 鄰居老太太說(shuō)起楊直就嘆息： “ 這孩子，天養(yǎng)活的。半夜賭客們自帶的香煙抽沒(méi)了，所有的小鋪又都歇了，楊直的爸爸就拿出五元一包的香煙按支出售，一支一元。小小的屋子炕上一桌，地上兩桌，每天二十四小時(shí)幾乎 連軸轉(zhuǎn)。 ” 如果正趕上爸爸和了，他一推 “ 磚墻 ” 說(shuō)： “ 看到楊直了吧，那就是未來(lái)清華大學(xué)生的風(fēng)采。 楊直和父母房間的屋門隔著一個(gè)開放的廚房，但是屋內(nèi)卻僅有一道薄墻間壁，上面還有一個(gè)玻璃窗，不隔音，甚至煙氣和人窩出的臭氣都會(huì)從玻璃窗縫隙進(jìn)到小屋來(lái)。 話太不能上臺(tái)面時(shí)，有淳厚些的鄰居便朝著楊直的小房間努嘴。 ” 楊直家住平房，大門永遠(yuǎn)敞開著，隔著幾條路的鄰居無(wú)聊了也會(huì)奔來(lái)，圖個(gè)熱鬧，在家不被允許抽煙，但在楊直家可以。 楊直的爸爸或媽媽每次開過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，回到家里就急不可待地支起麻將桌，還一邊不迭聲地叫： “ 開這長(zhǎng)的大尾巴會(huì)，耽誤窮人半天工。 老師和同學(xué)都這么認(rèn)為。 18，仿照下面的示例，以“音樂(lè)”或“家園”為話題 ，另寫一組句子，要求句式與例句相同． (2分 ) 文物沒(méi)有聲音，卻能傳遞歷史的話語(yǔ)； 文物沒(méi)有雙腳，卻能記載先民的足跡。他們的新書發(fā)布和簽售受到各自粉絲的追捧，短時(shí)間內(nèi)就能售出二三千本。 ①想象力能概括世界上的一切 ②因?yàn)橹?
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