7學校統(tǒng)計工作探討(參考版)
2024-09-26 19:38本頁面
【正文】 參考文獻： [1]劉春才，翁祥桂，[j].中國統(tǒng)計，1999（1）：2526. [2][j].高等函授學報（哲學社會科學版），2010，23（2）：5859. [3][j].山西統(tǒng)計，2003（10）：4445. 第6頁 共6頁。要以準確的統(tǒng)計信息，為學校領(lǐng)導和各級部門提供信息咨詢服務，為學校和政府部門決策和管理提供可靠的依據(jù)[3]。此外，要通過學校信息網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學校各部門共享學校的數(shù)字資源，了解統(tǒng)計信息。學校統(tǒng)計人員不僅要掌握準確的數(shù)據(jù)信息，還要在數(shù)據(jù)分析上下工夫。3）強化統(tǒng)計的咨詢、監(jiān)督功能。特別是現(xiàn)在的統(tǒng)計報表一般都要求計算機錄入，一個統(tǒng)計軟件的應用需要多種計算機知識，而且隨著科技的進步，這項要求會越來越嚴格，所以統(tǒng)計人員必須加強新知識、新技能的學習，掌握比較專業(yè)的計算機知識。2）提高統(tǒng)計人員素質(zhì)，熟練掌握計算機知識。作為統(tǒng)計人員首先要對統(tǒng)計工作及統(tǒng)計工作的重要性有充分的認識，積極主動向單位領(lǐng)導匯報統(tǒng)計工作，通過統(tǒng)計分析為學校科學決策提供建設(shè)性意見，以贏得領(lǐng)導對統(tǒng)計工作的重視和支持。 4做好中等職業(yè)學校統(tǒng)計工作的建議與對策 1）領(lǐng)導重視、個人負責。統(tǒng)計人員只是每天忙著填報完成各類報表，很少主動為學校提供統(tǒng)計信息，進行統(tǒng)計分析等。3）統(tǒng)計的咨詢功能沒有充分發(fā)揮。有的學校統(tǒng)計人員因發(fā)展空間受
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1