【正文】
評價。 示范單詞的書寫。 Step 4 Consolidation 課文 F 部分。 聽課文 F 部分錄音,跟讀。然后分男、女兩組進行誦讀比賽。 老師或反應(yīng)快的學(xué)生讀出單詞,其他學(xué)生仔細聽,總 結(jié)字母組合 sh 的發(fā)音。 聽錄音,感受課文 F 部分的童謠。 三、教學(xué)準備 單詞卡片、單詞圖片、教學(xué)磁帶、錄音機等。 二、 教學(xué)重、難點: 重點:能熟練運 用 “What can you see in the picture ?”“I can see…”向他人詢問和講述所看到的自然景物。 能熟練運 用 “What can you see in the picture ?”“I can see…” 向他人詢問和講述所看到的自然景物。 抄寫 B 部分的單詞。 Step 3 Practice 游戲 ——Quick response(快速反應(yīng)) 教師閃現(xiàn)單詞卡片,學(xué)生快速說出卡 片上的單詞。聽錄音,跟讀。 課文 D 部分。聽錄音,跟讀。集體、分組、單個進行練讀。出示單詞卡片,板書單詞,帶讀。 游戲 ——Magic box(百寶箱) 教師準備一個透明的大盒子,裝入許多小物品,回答出教師所提出問題的學(xué)生可選擇一件物品