7學(xué)校師資隊伍建設(shè)[范文](參考版)
2024-09-26 19:25本頁面
【正文】 總之，加強職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)是發(fā)展職業(yè)教育的一項基礎(chǔ)工程，只要各級黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，下大決心，花大力氣，疏通各條渠道，制訂出一些切實可行的政策，職業(yè)教育師資隊伍定能不斷發(fā)展壯大，其結(jié)構(gòu)必將逐步趨于合理，職業(yè)技術(shù)教育就能持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。這也是能夠吸引社會優(yōu)秀人才加入高職院校教師隊伍的一個有力措施。 。但部分中等職業(yè)學(xué)校由于各方面因素的制約，不能聘請到數(shù)量充足的具有最新知識技能和實踐經(jīng)驗的兼職教師。 ，加大聘請兼職教師的力度 我國中等職業(yè)學(xué)校的專職教師大多數(shù)來源于各級各類高等院校的畢業(yè)生，他們是當(dāng)前職業(yè)院校師資的主渠道，也是我們今后應(yīng)該繼續(xù)重視的師資來源之一。目前，我們國家重點建設(shè)的職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地已發(fā)展到52所高等職業(yè)教育院校和10個企業(yè)實訓(xùn)基地，這對我國高職院校師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作的推進起到了重要作用。 針對我國職業(yè)教育師資學(xué)歷水平低、職稱結(jié)構(gòu)不合理、實踐動手能力差，以及兼職教師存在的問題等現(xiàn)狀，我們應(yīng)積極采取以下措施： 。 三、借鑒外國經(jīng)驗，提高高職院校師資水平 發(fā)達國家對職業(yè)教育師資的優(yōu)化非常重視，這主要體現(xiàn)在職業(yè)教育師資的專職化和培養(yǎng)培訓(xùn)的正規(guī)化方面。由此可見，中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師關(guān)鍵是要具有較高的職業(yè)素質(zhì)和較強的實踐動手能力，能夠獨立完成所承擔(dān)的實踐性教學(xué)任務(wù)。原國家教委1998年制定的《面向21世紀深化職業(yè)教育教學(xué)改革的意見》中首次明確提出“雙師型”教師的概念。從中等職業(yè)學(xué)校留一部分優(yōu)秀畢業(yè)生擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師或?qū)嶒瀱T，這些職教畢業(yè)生留校后能安心職教事業(yè)，而且實踐動手能力強，經(jīng)過進修和培訓(xùn)后可成為業(yè)務(wù)骨干。 社聘教師是中等職校師資隊伍的重要組成部分，是改善中等職業(yè)學(xué)校師資結(jié)構(gòu)、加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效途徑。這樣可以提高教師使用效益，增強辦學(xué)活力。為此，建議在一個地區(qū)內(nèi)調(diào)配師資，統(tǒng)籌使用。 、使用師資，充分發(fā)揮專業(yè)課教師的作用。學(xué)校還可指定同科老教師帶新教師，幫助新教師盡快提高教學(xué)能力。對富余職教教師進行轉(zhuǎn)換專業(yè)的培訓(xùn)，以解決教師總體缺乏和結(jié)構(gòu)不合理的問題。 要根據(jù)教師不同情況，進行不同程度的、各有側(cè)重的進修。應(yīng)善于處理與實習(xí)就業(yè)單位的合作關(guān)系，善于處理學(xué)生實習(xí)中的突發(fā)事件，善于借鑒和學(xué)習(xí)同事的知識和專長，在參與學(xué)
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