7學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控專項(xiàng)督查工作情況匯報(bào)(參考版)
2024-09-26 19:17本頁面
【正文】 ***縣人民政府教育督導(dǎo)室 ***縣教育局 2018年2月28日 第9頁 共9頁。 進(jìn)一步優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)。 了解掌握被收教人員子女家庭基本情況，重點(diǎn)從學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)等方面進(jìn)行幫教。 二、存在的問題 6 我縣農(nóng)村義務(wù)階段教師結(jié)構(gòu)性缺編，尤其是國(guó)家通用語言文字教學(xué)教師短缺； 被收教人員子女的幫教有待進(jìn)一步加強(qiáng)； 職業(yè)高中學(xué)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不能滿足教學(xué)計(jì)劃需要，“雙師型”教師缺乏，不能滿足教育教學(xué)需要。2017年，共招聘124名教師，其中分配給學(xué)前階段101名，義務(wù)階段23名教師；2017年?duì)幦∽灾螀^(qū)特崗教師名額共計(jì)130名，學(xué)前教師75名，義務(wù)階段55名；并積極爭(zhēng)取了2018年教師的招聘共150名額，其中學(xué)前30名，義務(wù)階段120名；爭(zhēng)取支教大學(xué)生，進(jìn)行頂崗工作，2017年秋季有147名支教大學(xué)生頂崗，2018年義務(wù)階段有86名支教大學(xué)生頂崗；2017年9月份，我縣針對(duì)少數(shù)民族教師全面進(jìn)行培訓(xùn)、測(cè)試，針對(duì)國(guó)語測(cè)試合格教師留在原崗位繼續(xù)任教，針對(duì)測(cè)試不合格的教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗。大力實(shí)施民漢學(xué)生學(xué)習(xí)同行管理模式，在推進(jìn)民漢混合編班的基礎(chǔ)上，實(shí)施民漢學(xué)生混合同桌、混合住宿、混合吃飯。我縣2017年暑期舉辦了起始年級(jí)學(xué)生10天集訓(xùn)，將軍訓(xùn)、思想教育和國(guó)家通用語言強(qiáng)化內(nèi)容融合。同時(shí)，制定下發(fā)《***縣中小學(xué)少數(shù)民族教師提高國(guó)家通用語言文字能力實(shí)施方案》，要求各學(xué)校常態(tài)化開展國(guó)家通用語言強(qiáng)化培訓(xùn)。 不斷提升少數(shù)民族教師國(guó)家通用語言文字水平。聚焦總目標(biāo)，集全縣之智、聚全縣之力，堅(jiān)持高位推動(dòng)，提前謀劃，簽訂責(zé)任書。對(duì)廣大師生學(xué)習(xí)綜合治理、平安建設(shè)等知識(shí)，采取現(xiàn)場(chǎng)抽查提問、發(fā)放試卷考學(xué)等方式進(jìn)行鞏固，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。采取“小手拉大手”、致家長(zhǎng)一封信、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、校園廣播、板報(bào)、宣傳欄、微信等多種形式。將綜合治理、平安創(chuàng)建等內(nèi)容編印成冊(cè)，印發(fā)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。邀請(qǐng)消防、食藥局等相關(guān)部門開展專題培訓(xùn)，同時(shí)各學(xué)校充分利用班會(huì)課等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全
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