7學校黨支部建設學習型黨組織工作總結(參考版)
2024-09-26 18:40本頁面
【正文】 第7頁 共7頁。我們決心在今后的工作中，繼續(xù)加強學習和調(diào)研，不斷總結經(jīng)驗，以學習促進解決問題，以解決問題推進工作落實，把學習貫穿于整個工作過程，從而進一步改進工作作風，強化校風、教風、學風，進一步推進黨組織自身建設。要引導教師把學習當成一種工作需要、一種精神追求，改變就學習抓學習的觀念，努力在學習與工作上做到有機結合，促進學習、業(yè)務兩不誤。結合學校中心工作、教學時間，因地、因時制宜組織學習，做到觀念和思路上有創(chuàng)新，制度和方法上有創(chuàng)新，促進和確保各項學習計劃與任務的有效落實，并提高學習效果。希望上級黨委盡可能在各個階段對學習內(nèi)容進行適當安排，或提供各階段學習重點，使基層支部學有方向，以增強學習時效性。不少黨員教師只是為了完成上級指定的學習任務而學習，在實際工作中，理論與實際結合不夠，不能用理論指導工作。存在實用主義傾向，即需要什么才去學什么，與工作聯(lián)系密切的才學，與工作關系不大的少學或干脆不學，對上級要求學習的政治任務沒有全面完成，更談不上深入學習，深刻理解，其學習難以持久。如有時上級要求每周要集中兩、三天學習，又如在暑期組織一段時間學習，這都難以做到。主要有： 專項學習的時間與上級安排時間難一致。黨員教師爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子積極承擔高質(zhì)量的公開課（示范課），并成為學習組、教研組交流發(fā)言的帶頭人。 發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。廣泛開展向全國和本地、本校先進教師學習活動，將本校優(yōu)秀教師事跡刊登在校園網(wǎng)上，予以宣傳。 提
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