20xx湘藝版音樂五年級下冊第5課渴望春天教案(參考版)
2024-12-02 12:23本頁面
【正文】 通過參與討論和表演，同學們進一步感受到了春天的氣息意境、開闊視野，個性創(chuàng)造性得到了充分發(fā)展，相信同學們從這里走出去的時候，帶走的不僅僅是知識，還有很多、 很多。 圖譜組：讓學生設計一些與歌詞或詩歌相關(guān)的圖譜表現(xiàn)，請學生說明解釋，如；《春曉》一詩。 歌舞組：一部分學生唱《渴望春天》，一部分跳舞。 學生分組展示表演討論結(jié)果，師生點評相結(jié)合，強調(diào)尊重學生點滴創(chuàng)作才能。老師這里準備了一些物品（紙、彩筆、塑料袋、礦泉水瓶等）。 1） 情 感呼喚； 2） 情感深化； 3） 情感外化。作者為了不充歌聲的樂意，又在尾聲的鋼琴伴奏中用高音區(qū)的裝飾音，感到鳥在歌唱，使全曲更富與情畫意。歌曲采用了 6/8拍， D大調(diào)結(jié)構(gòu)為再現(xiàn)單二部曲式（ A+B+A）。 師：（ 1）學生進一步感受詞和曲的和諧及明朗愉快情緒，體會對美好春天的向往的心情，同時一
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