7學(xué)習(xí)葉志平校長(zhǎng)(參考版)
2024-09-26 17:36本頁(yè)面
【正文】 他的高尚精神也會(huì)感染無(wú)數(shù)人，鞭策無(wú)數(shù)人，升華無(wú)數(shù)人的靈魂。事實(shí)上，有些官員有些黨員連該做的事情也沒(méi)有做好?！痹诮窈蟮墓ぷ鲗?shí)踐中，我會(huì)以葉志平校長(zhǎng)為楷模，學(xué)習(xí)他“求真務(wù)實(shí)、迎難而上”的精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，為推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！耙恍臑樯文懗啵M職盡責(zé)品行端。向葉志平同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難、以人為本、公而忘私的奉獻(xiàn)精神。 向葉志平同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民教育事業(yè)的崇高精神。感動(dòng)于他杜絕名利，只因?yàn)椤昂⒆觽儾豢梢蝗諢o(wú)師”；感動(dòng)于他甘愿承受巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，也堅(jiān)持要加強(qiáng)教學(xué)的鞏固建設(shè)；感動(dòng)于他拒絕誘惑，堅(jiān)決抵制豆腐渣工程；感動(dòng)于他處處為學(xué)生著想，心里時(shí)時(shí)牽掛著學(xué)生是葉校長(zhǎng)對(duì)工作高度的責(zé)任感，把學(xué)校安全常規(guī)工作做得扎實(shí)細(xì)致，才讓桑棗中學(xué)兩千多得生命得以延續(xù)，體現(xiàn)了一個(gè)教育工作者對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)人民的無(wú)比熱愛(ài)和高度負(fù)責(zé)。 第五篇：學(xué)習(xí)葉志平校長(zhǎng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)葉志平校長(zhǎng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得 逸夫小學(xué) 鐘平 “責(zé)任高于一切，成就源于付出”葉志平校長(zhǎng)用自己的行動(dòng)形象的詮釋了這句話的含義，他是這樣想的，更是這樣做的，他用責(zé)任擔(dān)起了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，他，讓我們感動(dòng)。正如衛(wèi)民安所言，有些黨員干部對(duì)群眾的安危麻木不仁，他們對(duì)一些面子工程非常投入，而對(duì)防災(zāi)減災(zāi)等事關(guān)廣大群眾安危的工作卻沒(méi)有興趣，他們時(shí)刻掛在心頭的是個(gè)人的所謂政績(jī)，甚至把個(gè)人的私利時(shí)刻掛在心頭。 作為一名普通的******員，能把自己該做的事情做好，就是一名真正的******員，就是一名優(yōu)秀的******員。育才甘灑一腔血，大愛(ài)驅(qū)災(zāi)傳美談。 學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)的迎難而上、克難制勝的工作精神。向葉志平同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的拼搏精神。同樣，我也更加深刻的體會(huì)到愛(ài)崗敬業(yè)的真正含義。 學(xué)習(xí)了葉志平校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，我被深深打動(dòng)。 第四篇。特別是對(duì)于小學(xué)生，有些老師喜歡將學(xué)生的錯(cuò)誤放大，細(xì)化，清晰化，這樣更容易引起學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的在意，導(dǎo)致壓力很大，容易產(chǎn)生自卑心理，這樣對(duì)學(xué)生的身心健康很不利。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。學(xué)生這樣做有他的原因，為了得高分但方法不可取。我望著她，忽然想起幾年前也曾遇到過(guò)這樣的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我是對(duì)他進(jìn)行一番嚴(yán)厲的批評(píng)教育，最終是說(shuō)服他承認(rèn)了錯(cuò)誤，但今天這事兒，我還沒(méi)來(lái)得及生氣就平息了，一切又恢復(fù)了原樣。“這樣可不行，要靠自己的努力爭(zhēng)取知道嗎。是你自己想得高分，對(duì)嗎?！币桓比魺o(wú)其事的樣子，好像什么也沒(méi)發(fā)生，真奇怪。我一邊檢查其他同學(xué)的訂正，一邊想著如何找她談?wù)?，不能縱容她這種壞習(xí)慣?！彼懿磺樵傅南氯チ?，嘴里還嘟囔著。我更堅(jiān)定自己的判斷。”“我沒(méi)有改。“這道題如果對(duì)了你正好可以就達(dá)a了，是不是?！薄皼](méi)有，我沒(méi)有。我的第一感覺(jué)告訴我不可能的，我當(dāng)時(shí)很果斷的對(duì)她說(shuō)：“不會(huì)的。”我一看，心里嘀咕著：明明是對(duì)的怎么打錯(cuò)呢。”同學(xué)們都很開(kāi)心，急不可待的想拿到自己的試卷，試卷發(fā)下后，有的互相傳閱著，有的在埋頭訂正，有的臉上露出喜悅的笑容，有的悶悶不樂(lè)，緊皺眉頭。
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