7學(xué)習(xí)達(dá)爾文的進(jìn)化論有感(參考版)
2024-09-26 17:18本頁(yè)面
【正文】 尤其現(xiàn)在學(xué)校中也引入了末位淘汰制，這對(duì)于孩子的自尊心的刺激是不可忽視的，有可能會(huì)使孩子心理扭曲，影響一生。人和人總是有差別的，作為管理者必須正視和包容這種差別，給予員工更多的機(jī)會(huì)。再看后天因素，每個(gè)人的家庭教育環(huán)境、教育背景、生活經(jīng)歷各有特色，而這些也會(huì)或多或少的影響到工作的成效。人的先天因素是不一樣的，有的天生聰明一些，有的愚笨一些，有的情商高，有的情商低，等等。這種制度的實(shí)施必然淘汰一部分人。事實(shí)上，做工作有合格和不合格之分，如果大家干的都很合格，或干的都非常優(yōu)秀，那么還一定要去淘汰一部分是不科學(xué)的。相反，在總體水平不高的單位里，實(shí)際上“首位不首”，需要大刀闊斧的徹底更新?lián)Q代，而此時(shí)末位淘汰制會(huì)起到保護(hù)這部分“首位不首”的人。各個(gè)單位、部門的發(fā)展水平是不一致的?？傊?，從法律的角度來(lái)講，末位淘汰制可能造成違法?？梢?jiàn)，對(duì)于企業(yè)來(lái)講，適用末位淘汰制是有違法的可能性的。在合同期限未滿前，任何一方單方的解除合同，都必須有法定的理由，否則就視為違法。 （一）從法律的角度講，末位淘汰制有違法的可能性。末位淘汰制的作用：一方
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