20xx屆高三語(yǔ)文12月月考試題新人教版第428套(參考版)
2024-12-02 10:54本頁(yè)面
【正文】 ”保有浩然正氣，防微杜漸，潔身自好，才是一個(gè)真正的人。只有保住了這股正氣，我們才時(shí)刻有自持的能力。他們正是有這股正氣，在黑暗的官場(chǎng)中把持住了自己而名垂青史。有了這股氣，便可以不落于貪婪、欲望的圈子，才不會(huì)自輕自賤、自甘墮落。看看那些吸毒的，看看那些貪官污吏，他們往往就是在邁出了錯(cuò)誤的第一步以后破罐子破摔，在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，甚至最終走上不歸之路。 人的心理很微妙，一個(gè)人的心理防線也許可以很堅(jiān)固，但只要其中 有一點(diǎn)崩潰，那么再堅(jiān)固的防線也就可能轟然倒塌。漏洞隨著時(shí)間的流逝越越大，最后竟成了數(shù)十萬(wàn)。說(shuō)起很可笑，起因是因?yàn)樗胭I(mǎi)彩票沒(méi)錢(qián)了，于是她便拿了兩元公款去買(mǎi)，結(jié)果一發(fā)不可收拾。一些人的罪大惡極，往往是從一個(gè)很小的錯(cuò)誤開(kāi)始的。新御史們明白，王廷相院長(zhǎng)是要告誡他們：身居官位，一定要防微杜漸，潔身自好。 防微杜漸做好人 明朝都察院長(zhǎng)王廷相曾對(duì)新御史們講過(guò)這樣一件事，一個(gè)轎夫穿了雙新鞋。 2. 要從小事做起，要有堅(jiān)持不懈的精神。 (寫(xiě)出角色特征 2分，化用恰當(dāng) 2分 ) 六． 作文 材料分析：材料通過(guò)描述大樹(shù)能頑強(qiáng)的抗拒風(fēng)霜雨雪，卻被微小的小蟲(chóng)結(jié)束生命的故事，告誡我們一個(gè)深刻的哲理。我有充足的時(shí)間，為每一段路程寫(xiě)一首詩(shī)。 22.【答案示例 1】如果 是在古代，我可能是一個(gè)游子，我可能在仰看那枯藤老樹(shù)上的昏鴉，也可能正投宿在小橋流水邊的人家。 意思答對(duì)即可。（ 5 分。 21. （示例）圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。小說(shuō)的目的在于從海龜?shù)慕嵌劝祵?xiě)父親的遭遇，剖析社會(huì)體制的弊端，進(jìn)而對(duì)體制改革寄予莫大的期望。含蓄深沉地揭示了如海龜般付出卻得不到公平對(duì)待的社會(huì)環(huán)境，讓讀者情不自禁地位父親鳴不平。這段文字以戛然而止的方式結(jié)束文章，這樣的剎那停筆能留給讀者更多更為深沉的思考?？坍?huà)了一個(gè)艱苦奮斗卻遭到不公平對(duì)待、對(duì)女兒有著深沉之愛(ài)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希冀的父親形象。兩條線 索交織，把父親與海龜?shù)慕?jīng)歷、性格與命運(yùn)聯(lián)結(jié)在一起，揭示了造成二者同一殘酷結(jié)局的原因。（任答兩點(diǎn)即可） 18．這篇小說(shuō)的線索呈雙線結(jié)構(gòu)。 ② 線索作用，關(guān)于海龜?shù)墓适掳研≌f(shuō)巧妙地串連起來(lái)，匠心獨(dú)運(yùn)。 C小說(shuō)并未體現(xiàn)作者把改革的希望寄托在下一代身上的意思）。②從藝術(shù)效果看，前面十四句通過(guò)層層鋪敘、渲染，為結(jié)尾一幕作藝術(shù)的鋪墊，前后構(gòu)成強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比，震撼人心。） 12．（ 1）汲黯的愚笨剛直也太過(guò)分了?。ā皯摺弊趾偷寡b句式各 1分） （ 2）以大將軍的身份，有向他行揖禮而不拜的賓客，（這樣能降貴禮士，）聲望怎么會(huì)反而不加重呢！（ “揖客” 1分，整句語(yǔ)意通順 2分） （ 3）凡是主上所不喜歡的，他就跟著毀謗；凡是主上所喜歡的，他就跟著稱(chēng)贊。） 5． D 二、 6． B（“各個(gè)領(lǐng)域”的范圍被擴(kuò)大了） 7． A（ B項(xiàng)，原文是說(shuō)“明顯較同時(shí)期歐洲的鑄錢(qián)技術(shù)先進(jìn)”； C項(xiàng)，小篆經(jīng)過(guò)垂針篆、薤葉書(shū)、玉筋篆等變體與中國(guó)古代鑄造錢(qián)幣的需要沒(méi)有必然的目的關(guān)系； D 項(xiàng)，“最重要元素”與原文不符，程度被加深） 8． C（該項(xiàng)前后二者并非因果條件關(guān)系） 三、 9． D（過(guò)：拜訪） 10． B（ ①寫(xiě)汲黯無(wú)為而治、不拘泥于法令條文 ④寫(xiě)汲黯擔(dān)任 職務(wù)做官，才能未必能超越常人） 11． C（“在皇上眼里，他比大將軍衛(wèi)青、丞相公孫弘都重要得多”錯(cuò)。 B項(xiàng)，成 分殘缺，“緩解”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“缺失”后加上“的問(wèn)題”?！翱裢源蟆焙汀安豢梢皇馈倍夹稳葑愿咦源?，瞧不起別人，而“不可一世”認(rèn)為當(dāng)代的人都不行，語(yǔ)意更重，此處用“狂妄自大”更準(zhǔn)確?！爸t恭”形容謙虛而有禮貌。“謙讓”形容謙虛地不肯擔(dān)任，不肯接受或不肯占先。 ) .（“拘謹(jǐn)”側(cè)重小心，是形容詞。n. C項(xiàng)“箋”應(yīng)讀 ji252。⑸不得抄襲。⑶題目自擬。 要求：⑴立意自定。當(dāng)初它只是一株樹(shù)苗，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次風(fēng)霜雨雪的摧殘，曾 14次被閃電擊中，然而卻頑強(qiáng)地成了一棵巨樹(shù)。 閱讀下面一篇寓言，根據(jù)要求作文。 如果是在古代，你可能是一個(gè)正在做什么的人呢？是漂泊江湖的游子，還是被貶謫流放的官員？是寄情山林的隱士，還是執(zhí)手相看的 離人？ 請(qǐng)你從上一段中選擇一種角色，恰當(dāng)化用古詩(shī)文 (可回憶教材中學(xué)過(guò)的詩(shī)詞文章 )，寫(xiě)一段文字；不必完全仿照例句的句式。（ 5分） 22．仿照下面示例，按要求寫(xiě)一段文字。像這樣由語(yǔ)文而促進(jìn)旅游 新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的事例不勝枚舉。（ 4分） 俗話(huà)說(shuō)：“江山也要文人捧?！闭?qǐng)從 不同的角度探究這段文字在文中的作用。（ 4分） 18．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這篇小說(shuō)的線索的特點(diǎn)。 E．小說(shuō)語(yǔ)言是冷靜的超然的，敘述平實(shí)，不帶作者的感情，這給讀者留下了思考的空間。作者把改革的希望寄托在下一代身上，“女兒”的純真正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)。 B．小說(shuō)中的父親一心惦記著評(píng)職稱(chēng)的事，給女兒講故事采取敷衍了事的 態(tài)度，是個(gè)不負(fù)責(zé)任的父親。他茫然?? 星期一上班得知職稱(chēng)名額已定，他因年限不夠，沒(méi)有希望晉升；工資不動(dòng)，住房當(dāng)然暫時(shí)也不能動(dòng)??他感到渾身骨骼疏松?? 不知怎么他想起了那只海龜，他如果告訴女兒：人并沒(méi)有把香蕉給海龜吃，對(duì)女兒來(lái)說(shuō)未免太殘酷了，他不忍心。女兒見(jiàn)到他，目光轉(zhuǎn)向媽媽?zhuān)蔷湓?huà)沒(méi)問(wèn)出來(lái)：這個(gè)人是誰(shuí)呀？臨睡前，破天荒第一回并不纏他講故事，大眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)了幾回，終于問(wèn)：“我想起來(lái)了，上次你講的大海龜，后來(lái)到底有沒(méi)有給它吃香蕉呢？ ” 他一愣，含糊回答可能是 給了。一個(gè)幾百人的研究所，老的老，小的小，真正能頂用的還是他這樣的中青年骨干。他不耐煩地拍拍她的后腦勺，把她交給了妻。 他說(shuō)，騎海龜?shù)娜说降胤搅艘院螅桶押｝斦麄€(gè)兒翻過(guò)來(lái)；翻過(guò)來(lái)它就不能逃跑了，只能乖乖地等它的主人去辦完事，再把它翻過(guò)來(lái)騎它回家。昨天上頭又給了他新的任務(wù)，他必須在一個(gè)月內(nèi)，譯出一部有關(guān) w理論的 200頁(yè)的著作，三個(gè)月內(nèi)編出一部新的辭典，六個(gè)月內(nèi)與人合寫(xiě)一
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