7制造企業(yè)反腐倡廉工作思考(參考版)
2024-09-26 14:23本頁面
【正文】 參考文獻： [1][j].經(jīng)營管理者，2015（，27）：355. [2][j].東方企業(yè)文化，2015（，21）：312. [3][j].南方論刊，2015，（11）：72. [4][j].東方企業(yè)文化，2015，（17）：195. 第8頁 共8頁。 三、總結(jié) 分析反腐倡廉工作常見認識誤區(qū)，端正對企業(yè)基層反腐倡廉工作的態(tài)度，有助于我們充分認識反腐倡廉工作的必要性和復(fù)雜性，從而更好地做好這項工作。為了提高管理效率，需要建立目標激勵機制和效能監(jiān)督機制。職位承載著相應(yīng)的責任。 ，但求無過 基層職工中，一部分人常常將腐敗現(xiàn)象等同于領(lǐng)導(dǎo)干部的貪污和受賄，因此在反腐倡廉工作上，只是從經(jīng)濟角度完善制度和加強檢查，而忽視了其他方面。就企業(yè)內(nèi)部而言，規(guī)章制度是體現(xiàn)企業(yè)與職工在共同勞動、工作中所必須遵守的行為規(guī)范的總和，依法制定規(guī)章制度是企業(yè)規(guī)范運行的重要方式，規(guī)章制度教育是實現(xiàn)這些目的的途徑；職業(yè)道德是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德準則、道德情操與道德品質(zhì)，是社會道德在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)，既是對職工在職業(yè)活動中行為的要求，又是職工在從業(yè)中對社會所負的道德義務(wù)。在教育內(nèi)容上一要強化以規(guī)章制度為主要內(nèi)容的常規(guī)教育，二要強化以職業(yè)道德為主要內(nèi)容的思想教育。心理學(xué)理論認為，人的行為受動機支配，而人的動機受需要支配。教育也是反腐倡廉的重要環(huán)節(jié)。就某項特定制度而言，卻有相對的穩(wěn)定性，一項制度形成之后，在一段時間內(nèi)需要嚴格執(zhí)行而不會任意修改；執(zhí)行制度的人則會不斷學(xué)習、不斷進步、不斷變化，當一項制度穩(wěn)定運行一段時間后，執(zhí)行制度的方式與初期相比，往往會有明顯的變化，通常稱之為“走樣”
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