7學習教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展心得體會(參考版)
2024-09-26 06:44本頁面
【正文】 第5頁 共5頁。它是一種用來提高自身的業(yè)務，改進教學實踐的學習方式。通過這種研究方式，讓教師的視野更為開闊，加速教師的成長。為此我要求每位教師建起自己的博客，向研修茶座上發(fā)送稿件?；顒臃绞揭越萄薪M或同學科教師為主體，以點帶面，進行“集體備課—說課研課－講課觀課－議課－反思—應用”六個環(huán)節(jié)，先是由作課教師將所備的課進行說課，然后由聽課教師在觀摩課堂教學中發(fā)現優(yōu)點、不足及需要改進的地方，接著教師進行互動議課，共享成功經驗，從而不斷地豐富自已的教學實踐。積極地對課堂上自己的教學行為和問題進行分析探索，并作出理性的選擇判斷與整理，記錄自己認為對自己專業(yè)發(fā)展有用的精彩和疑惑之處，從而促進自己的觀念轉化，提升教學能力。中小學優(yōu)秀教師深厚的教學基本功不僅表現為合理地選擇和運用教學方法、清晰準確的語言表達及優(yōu)良的教姿教態(tài)，更是要善于創(chuàng)設教學情境，善于不斷地改革創(chuàng)新教學方法，熟練地掌握和運用現代教學技術等。學生在學習語文的過程中也會有一種幸福感，學習語文的積極性會大大增強。熟知了文學的基本規(guī)律，才能運用這些規(guī)律完善語文教育生活，懂得完善語文教育生活就能享
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