7優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組講話(參考版)
2024-09-25 23:49本頁面
【正文】 總之，要真正將小組合作學(xué)習(xí)推向深入并具有可持續(xù)發(fā)展的動力，避免形式主義、低效課堂，就必須科學(xué)地建立起結(jié)構(gòu)合理、分工明確的學(xué)習(xí)小組，并通過及時客觀公正的評價，才能激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，最終使每一位學(xué)生養(yǎng)成良好合作的習(xí)慣，實現(xiàn)學(xué)生能力的全面提高。于是我們看到了這樣的現(xiàn)象：當(dāng)某個孩子沒有完成作業(yè)，當(dāng)某個孩子違犯了課堂紀(jì)律，著急的不再是老師，圍在他身邊頻頻督促、循循誘導(dǎo)的一定是他的組長與組員，學(xué)習(xí)與進(jìn)步也不再是學(xué)生個人的私事，而切實關(guān)乎整個學(xué)習(xí)小組的集體利益，這樣就更好的促進(jìn)了整個學(xué)習(xí)小組的互相督促，共同進(jìn)步。這樣考核對象就變成了整個學(xué)習(xí)小組，學(xué)生個體的榮耀是學(xué)習(xí)小組的榮耀，學(xué)生個體的失敗同樣是整個學(xué)習(xí)小組的失敗。同時我們可以適當(dāng)設(shè)立一些獎勵措施激發(fā)學(xué)生的競爭意識，例如派發(fā)喜報、小獎品等等，只有當(dāng)學(xué)生真正具有了內(nèi)動力，才會從內(nèi)心深處真心實意地投入到學(xué)習(xí)中來，積極進(jìn)取，努力競爭，我們的課堂改革才會卓有成效。只有具備了切實可行的評價與激勵政策，并嚴(yán)格的加以貫徹執(zhí)行，學(xué)習(xí)小組之間的競爭才會充滿動力與活力。 在這樣的訓(xùn)練下學(xué)生慢慢變得善于傾聽同學(xué)意見，也不隨意打斷別人發(fā)言了，課堂上學(xué)生能有序地發(fā)表自己不同見解，并通過討論交流得出正確的答案，達(dá)到了同學(xué)之間相互啟迪的效果。所以在課堂上我要求我的學(xué)生學(xué)會三聽：一是認(rèn)真聽每位同學(xué)的發(fā)言，眼睛看著對方，要聽完整，認(rèn)真思辨不插嘴；二是要學(xué)會聽別人的發(fā)言要點，培養(yǎng)學(xué)生收集重要信息的能力；三是聽后須作思考并做出判斷，提出自己的見解，提高學(xué)生反思、評價的能力。我們班的學(xué)生在開始合作交流時總是有個人心理優(yōu)勢，在課堂上善于表現(xiàn)自己卻不容易接納別人的意見，對于同學(xué)的發(fā)言卻不重視，有的插嘴、有的甚至根本不聽。聽了老師的這種評價，其他學(xué)生再起來匯報的時候就會以前面的同學(xué)為榜樣，無形之中學(xué)會了一些表達(dá)技能。每個班都會有一部分會表達(dá)、善表達(dá)的優(yōu)秀學(xué)生，所以我就可以利用這一有利的資源對不會表達(dá)的學(xué)生有意識進(jìn)行示范指導(dǎo)。有了充足的時間，有了好的學(xué)習(xí)方法，那么學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力就會日漸增強。同時還要注意指導(dǎo)自主
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