【正文】 第20頁 共20頁。做好每一項工作，我們都必須理清思路，解放思想，改革創(chuàng)新，轉變觀念，在實際工作中去尋求發(fā)展的路子，在實際工作中去謀劃XX縣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的后勁。解放思想，實事求是，一切從實際出發(fā)，找準位置，找對位置。這既是對我們所從事的工作負責，也是對自己負責。從我做起，從小事做起。如何把工作做好，做到把有限投入用到最為需要和起作用的地方。遇到問題和困難不要先找借口，找借口就是推卸責任，而是要向前跨一步，要堅信方法總比問題多，辦法總比困難多。團結、干事、和諧、發(fā)展富有時代新意，是新形勢下每個人的必備素質，在今后工作中，我們每個人都應牢固樹立和實踐“團結、干事、和諧、發(fā)展”的工作理念，樹立優(yōu)良的工作作風，為水城的明天譜寫事業(yè)的華章，奏響命運的琴弦，描繪我們自己精彩的人生。吃苦在前，享受在后，要多思，多想，多調查，多研究，多分析，多參謀，集中精力想如何干好工作。深入農戶做到謙和，給農戶講解做到具有親各力，把農戶的事當作自己的事。作為中國最為普通的農業(yè)工作者，應時刻注意工作的方式和工作作風，農業(yè)工作要深居一線，深入田間地頭，山上山下，做到工作到哪腳步到那。大膽實踐，提高標準，逐步建立一套實用有效程序和規(guī)范，從而確保各項工作能夠迅速有效地開展，提高工作效率。二是要創(chuàng)新工作方法。一是要創(chuàng)新思維方式。 二、樹立創(chuàng)新意識，探索工作規(guī)律 “創(chuàng)新是民族進步靈魂”。目前，正是我縣經(jīng)濟發(fā)展進入快車道時期，更需要思想走在前列，膽識超前，把握得住風向標的干部來運作經(jīng)濟杠桿，使我縣經(jīng)濟在調整發(fā)展的同時取得良好的效益，提升我縣在全市、全省的突出位置。學習不夠，效率不高，觀念不夠新，干勁不夠大，辦法不夠多，合辦不夠足，標準不夠高。創(chuàng)新思維觀念，做到橫向縱向排比，不怕丟面子，失風格，堅持正確對待工作中存在的問題，切實找準自身不足，不斷增強解放思想的緊迫感、責任感和使命感。面對現(xiàn)實，找出差距，不遮掩，不回避，認真正視目前存在的問題。通過學習王書記的講話，對于如何做好我市未來的工作指明了方向，使我深刻感受到作為基層職工的自豪感和使命感，同時，讓我體會到： 一、增強責任感、緊迫感和危機意識 社會在發(fā)展，歷史在進步，做新時期基層工作，我們必須居安思危，認清當前的新形勢、新任務和新挑戰(zhàn)，堅定信心，把握方向，立足根本，服務大局，在干事創(chuàng)業(yè)中勇于負責、敢于負責、善于負責，遇到困難不回避，關鍵時刻敢出面，處理問題能果斷。 在以后的工作生活中，我鎮(zhèn)黨組織將在中國共產黨的領導下更加緊緊圍繞群眾，全心全意為人民服務，想人民之所想，急人民之所急，實實在在地走好群眾路線，真真正正地做上人民的父母官。是當今社區(qū)發(fā)展亟需思考及解決的問題。 人才是第一生產力，是社區(qū)不斷發(fā)展壯大的基礎之源。通過“走前頭作表率——機關黨建”、“把方向謀發(fā)展——農村黨建”、“求創(chuàng)新促和諧——社區(qū)黨建”、“當示范作引領——國企黨建”、“當示范作引領——國企黨建”、“當示范作引領——國企黨建”、“強作用助發(fā)展——非公黨建”、“提質量強水平——教育黨建”、“重服務樹行風——服務窗口黨建”、“問冷暖解民憂——社會組織黨建”等8集內容，采取實景拍攝與歷史還原結合的方式，展現(xiàn)人物、事件的特點和亮點。專題片突出宏觀敘事與微觀描述相結合，突出地域特色與時代特征相結合，選取典型的、有影響性的事件和人物作為切入點，展現(xiàn)新時期機關、農村、社區(qū)、國企、非公企業(yè)、教育、服務窗口、社會組織等各行各業(yè)基層黨組織在黨的領導下和黨員的帶領下取得的巨大成就，同時闡明加強黨的基層組織建設的重要性?！敝匾朁h的基層組織建設是中國共產黨區(qū)別于其他政黨的一個顯著特點。 《基石》選題從身邊的基層黨組織入手，通過各地、各部門在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出的先進基層黨組織和優(yōu)秀共產黨員典型事跡，展現(xiàn)了新時期農村、社區(qū)、非公企業(yè)、社會組織、國企、教育、機關、窗口單位和服務行業(yè)等基層黨組織在黨的領導下和黨員的帶領下取得的巨大成就，闡明了黨的基層組織建設的重要性。我鎮(zhèn)機關支部全體黨員認真收看學習了該專題片，收獲頗大，每個黨員干部都把觀看感受記錄在本，并深入學習黨的群眾路線教育，在鎮(zhèn)府形成熱烈的學習氛圍，掀起一股學習的高潮。還有就是要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者，在教學中要真正實踐學生的主體地位，引導學生合作探究、自主學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，做好我們引路人的職責。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，但是現(xiàn)在老師有一桶水已經(jīng)是不足夠的了。”引導學生進入課文情境，進一步深刻體會父母對自己的愛。王老師充分的做到了這點，例如王老師在上《可貴的沉默》時，在上課通過問學生們“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎。這些樸實無華，自然到位的語言，對我感觸很深，在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言，讓學生從心底喜歡上語文課。還要求學生把認為文中的好句子反復地朗讀，正所謂：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，在讀中感受課文中的語言美，從而培養(yǎng)了學生的審美能力。例如王