6縣委書(shū)記在全縣教育系統(tǒng)大會(huì)上的致辭(參考版)
2024-09-25 15:51本頁(yè)面
【正文】 同志們，我們面臨的形勢(shì)很好，教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮的事業(yè)，我們承擔(dān)著神圣的職責(zé)，我相信通過(guò)全縣上下的共同努力，共同奮斗，我們的教育事業(yè)一定能夠取得新的更大的成績(jī)。特別是提出在住房上按教師的職稱(chēng)級(jí)別給予每平方米10元的取暖補(bǔ)貼。作為縣委，縣政府確實(shí)真心誠(chéng)意要給大家解決一些問(wèn)題。前些年，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部多數(shù)都是從教師這支隊(duì)伍中提拔起來(lái)的，后期由于公務(wù)員身份的限制，也是為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍，從教師隊(duì)伍走出的人比較少了。我們的教師很清貧，很清苦。尊重知識(shí)，尊重人才不應(yīng)是句空話(huà)。如果條件具備的話(huà)，我們要躋身于全省全市先進(jìn)行列。各個(gè)部門(mén)，特別是財(cái)政和教育部門(mén)要主動(dòng)向上爭(zhēng)取，也可以采取象一中，高中的辦法，來(lái)解決學(xué)校的房舍問(wèn)題。二要改善辦學(xué)條件。只是我們孤陋寡聞，所見(jiàn)甚少，所以才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。我們必須做好思維定勢(shì)的轉(zhuǎn)變。同時(shí)也解決了大修廠人員安置問(wèn)題。如果我們等下去，國(guó)家什么時(shí)候能給一個(gè)縣投1200萬(wàn)元。在這種情況下，我們就要?jiǎng)?chuàng)造一縣一鄉(xiāng)投入方面的小氣候，要采取多種渠道吸引社會(huì)的投入，國(guó)家的投入是有限的。為什么教育資金不足，為什么發(fā)展教育資金捉襟見(jiàn)肘，我們的投入還沒(méi)有上去。在對(duì)教育的投入上我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比相差相當(dāng)懸殊。 第四，抓好環(huán)境改善。我在全委擴(kuò)大會(huì)上曾經(jīng)講過(guò)，我們要鼓勵(lì)謀事之人，啟用干事之人，褒獎(jiǎng)成事之人，批評(píng)教育混事之人，調(diào)整處理整事之人。在中小學(xué)校主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，確切地說(shuō)就是校長(zhǎng)的水平，校長(zhǎng)的德行，校長(zhǎng)的知識(shí)水平，校長(zhǎng)的社會(huì)公信力，校長(zhǎng)的管理能力，決定了這個(gè)學(xué)校的水平。四是優(yōu)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)教師的崗位培訓(xùn)，解決好骨干教師分布不均衡的問(wèn)題，解決好知識(shí)老化的問(wèn)題。所謂多，就是教師超編800多人，為什么又少呢，真正能承擔(dān)起教學(xué)任務(wù)的教師又很少。三是優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。教師中有負(fù)責(zé)的教師，學(xué)校中有建設(shè)比較完善的學(xué)校。二是優(yōu)化典型學(xué)校的建設(shè)，抓好先進(jìn)典型。一是優(yōu)化教育的環(huán)境建設(shè)。所以，職業(yè)學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查社會(huì)需求，有效地承擔(dān)起職業(yè)教育的責(zé)任。五是抓好職業(yè)教育，特別是農(nóng)村的職業(yè)教育。《盡學(xué)解》里有這么一段，“業(yè)精于勤而荒于嬉，形成于思，而毀于隨”。傳道，授業(yè)，解惑就需要有本領(lǐng)，傳道授業(yè)解惑的本領(lǐng)也需要改革，也需要提高。在學(xué)習(xí)中，提高本領(lǐng)，完善自我，真正做一名合格的教師，真正做到學(xué)而不厭，誨人不倦。各位教師還要適應(yīng)新課改的需要。首先，抓好德育教育發(fā)揮好警校共建，德育基地的作用，防止精神垃圾對(duì)青少年產(chǎn)生精神污染。要按照上級(jí)文件要求，實(shí)行能上能下，評(píng)聘分開(kāi)人盡其才，將來(lái)教育人事制度改革，上級(jí)怎么部署我們就怎么執(zhí)行。如果在那發(fā)生阻力和障礙，可以直接向縣委、縣政府反映。在五常時(shí)，隨便走進(jìn)朝鮮族家庭搞社會(huì)調(diào)查，都可以看見(jiàn)他家的墻上掛有幾種適用的刊物，都有幾份雜志和報(bào)紙。在上學(xué)的問(wèn)題上，我們要向朝鮮這個(gè)民族的人民學(xué)習(xí)，朝鮮族人幾乎是沒(méi)有輟學(xué)的。要下最大力氣把控輟保學(xué)問(wèn)題緊緊抓在手上，要當(dāng)作一個(gè)戰(zhàn)役來(lái)搞，實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題。單位領(lǐng)導(dǎo)知道了不幫助，這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)不稱(chēng)職。不僅僅看作是教育系統(tǒng)的事情，要幾項(xiàng)承包，幾項(xiàng)負(fù)責(zé)，學(xué)校要負(fù)責(zé)。我們的后代如果沒(méi)有知識(shí)，怎么成才他們?cè)趺淳蜆I(yè)，怎么生活。我們正處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。有一句話(huà)“老吾老以及人之老，幼吾幼吾以及人之幼”。最擔(dān)心的是，這個(gè)數(shù)字是經(jīng)過(guò)層層加工，是為了逃避責(zé)任，是為了一級(jí)蒙騙一級(jí)而制造的數(shù)字。**的學(xué)生輟學(xué)率怎么樣，是不是百分之十幾，我沒(méi)有經(jīng)過(guò)調(diào)查，不敢否定。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)切
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