【正文】 最后，把孩子在園吃飯的情況用視頻拍下來(lái)，讓家長(zhǎng)回家看，讓孩子感受當(dāng)長(zhǎng)輩看見(jiàn)自己會(huì)自己吃飯的情景，是件很開(kāi)心的事情，讓寶寶感受到自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。首先，找家長(zhǎng)談心，說(shuō)明利害關(guān)系，介紹家長(zhǎng)看些幼兒教育方面的書(shū)刊。為六七(甚至更多)個(gè)大人僅存的一顆碩果，自然人人疼愛(ài)，“放出門(mén)去怕丟了，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了”，溺愛(ài)就成了不可避免的社會(huì)問(wèn)題。 語(yǔ)言講述：假如我獨(dú)自在家……三、拓展與提升 圖片、圖書(shū)展(內(nèi)容為生活中常見(jiàn)的典型危險(xiǎn)事件) 游戲：危險(xiǎn)紅底版 小結(jié)、結(jié)束。二、結(jié)合故事中的典型事例，引導(dǎo)幼兒想各種辦法，尋找解決問(wèn)題的方法。(幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼安全標(biāo)志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng))結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時(shí)要注意觀察你生活的周?chē)€有那些標(biāo)志，提醒我們?cè)撛鯓幼?我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。這里有幾幅畫(huà)很多有危險(xiǎn)的地方都沒(méi)有安全標(biāo)志。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法)今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。小朋友，火災(zāi)可怕嗎?無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能吞沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。(老師和幼兒一起來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志)小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)他(請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標(biāo)志朋友)這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友，這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。大家互相說(shuō)一說(shuō)。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災(zāi)?；顒?dòng)反思：自然是如此美好，生活是如此安寧?；顒?dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。萬(wàn)一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?游戲：“安全防火自救”游戲。簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。②蚊香不能靠近容易著火的物品。通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。：自救?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標(biāo)志。教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹(shù)立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序?！都t綠燈》的游戲，繼續(xù)鞏固遵守“紅燈停，綠燈行”的規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：：：“今天我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)東西，這個(gè)東西呢他有3種顏色汽車(chē)看見(jiàn)它的時(shí)候會(huì)停也會(huì)開(kāi)，我們過(guò)馬路的時(shí)候也會(huì)看它，你們猜猜它是什么呢?。、解決問(wèn)題的能力。2022秋季開(kāi)學(xué)第一課安全教育課件篇17教學(xué)準(zhǔn)備：方向盤(pán)紅綠燈牌子教學(xué)目標(biāo)：、綠燈行的交通規(guī)則。在超市里還知道廣播、打電話(huà)等。在活動(dòng)中，幼兒知道求救老師、家長(zhǎng)。陌生人敲門(mén)等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能?，F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?(2)在家門(mén)口玩，有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買(mǎi)東西吃，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦?(3)你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門(mén)或門(mén)鈴向了，你該怎么辦?(4)在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?三、活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。二、導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話(huà)，會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。如：自己在家時(shí)隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，隨便吃陌生人給的食物，在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣(mài)的記錄片。[活動(dòng)準(zhǔn)備]排練情景表演：小紅沒(méi)上當(dāng)?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。(六)、小結(jié)教學(xué)反思：本活動(dòng)通過(guò)游戲、提問(wèn)等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規(guī)則方面的知識(shí)認(rèn)識(shí)到了交通規(guī)則的重要性，要遵守交通規(guī)則時(shí)刻保護(hù)自身安全。交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。(三)、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。(二)、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。三、教學(xué)過(guò)程：(一)、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。二、教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖片五張?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。2022秋季開(kāi)學(xué)第一課安全教育課件篇15一、教學(xué)內(nèi)容：交通安全常識(shí)教學(xué)目的：教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)志。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧茫⊥?，媽媽帶你們出去玩。、解決問(wèn)題的能力。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使，好嗎?2022秋季開(kāi)學(xué)第一課安全教育課件篇14活動(dòng)目標(biāo)：。b、給這些同學(xué)發(fā)交通紅花，并評(píng)出“安全小天使”。c、幾個(gè)小朋友走在馬路中央去上學(xué)。(引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對(duì)車(chē)揮揮手，話(huà)語(yǔ)要禮貌，雙方都喜歡)三、回顧所學(xué)，交流體會(huì)同學(xué)們，今天的安全課中，你學(xué)會(huì)了什么?說(shuō)給大家聽(tīng)，好不好?四、明辨是非，認(rèn)識(shí)升華課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)為什么?a、放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。禮貌候車(chē)，學(xué)攔“出租車(chē)”。①把小朋友身邊的故事講給大家聽(tīng)增強(qiáng)安全意識(shí)。行人靠右快速過(guò)千萬(wàn)不要貪玩耍。同學(xué)們你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人行道“、“人行橫道”、“過(guò)街天橋”)教唱兒歌認(rèn)識(shí)過(guò)街天橋。圖二：小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過(guò)十字路口。”爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的`新內(nèi)容(板書(shū)：交通法規(guī)我遵守)、二、看說(shuō)比學(xué)掌握規(guī)范認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈?！卑职中χ鴵u著頭：“我不是說(shuō)你沒(méi)學(xué)會(huì)走路是說(shuō)你還沒(méi)學(xué)會(huì)在馬路上走路。教學(xué)過(guò)程：一、故事激趣引入活動(dòng)放故事錄音：“丁丁今年剛滿(mǎn)七歲可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街說(shuō)他不會(huì)走路。教學(xué)重點(diǎn)：掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全。我們要從小樹(shù)立交通安全意識(shí)，掌握必要的，確保交通安全。(1)分組交流(2)集體分享三、總結(jié)評(píng)價(jià)。師：在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會(huì)伴隨你們。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過(guò)馬路。模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。(二)認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過(guò)馬路。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前來(lái)講解。組織幼兒自帶小自行車(chē)、書(shū)包，自制方向盤(pán)?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。大班幼兒即將升入小學(xué)，獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了，孩子們雖然對(duì)交通安全方面的知識(shí)略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。我們小朋友和爸爸媽媽出門(mén)時(shí)，也一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，緊跟著爸爸媽媽?zhuān)粊y跑。準(zhǔn)備：圖片四幅過(guò)程：，講述故事《媽媽不見(jiàn)了》，請(qǐng)幼兒安靜的傾聽(tīng)故事。，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。2022秋季開(kāi)學(xué)第一課安全教育課件篇11目標(biāo)：，愿意做一個(gè)能干的小聽(tīng)眾。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈!介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕拍 他，同時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?”說(shuō)完立即回自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起 來(lái)猜一猜，拍他的