【正文】 在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。認(rèn)真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的情況。執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護(hù)理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目。(三)培養(yǎng)幼兒的興趣激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。(二)提高幼兒的合作意識和交往能力通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。在活動中鞏固。提供傾聽機(jī)會。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機(jī)。因此，良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。兩位老師取長補短，互習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。愛護(hù)并保管好班級財物，節(jié)約水電。教師加強學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。加強班風(fēng)建設(shè)。加強英語特色，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒在中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識和能力。二、總目標(biāo)本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。班級中60%為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護(hù)物品，袁欣宇、王陳嘉、李俊等小朋友做事拖拉，依賴性較強。但也有個別幼兒較內(nèi)向在語言表達(dá)有待加強如：俞佳妮、勞鑫赟等。語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動。知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強。自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習(xí)慣。小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析：(1)身體發(fā)展方面：自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。，將幼兒每日活動的作品、活動記錄收集在案，以便于家長及時了解幼兒在園的活動內(nèi)容。，培養(yǎng)幼兒對于音樂活動的興趣。在班級教師的共同商討下，依據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒年齡特點，制定明確、具體的活動目標(biāo)。，為家長及時傳達(dá)育兒方面的保健知識。，幼兒物品專人專用，保持室內(nèi)通風(fēng)空氣清新。讓孩子們不參加危險的活動，排除不安全因素。，對班內(nèi)不安全隱患應(yīng)及時杜絕，及時上報，把安全工作放在第一位。，不馬上停止，要動靜交替。，避免幼兒走失。，對未入園的幼兒查明原因。三、保教工作措施：(一)保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。，使幼兒在玩玩做做中獲得發(fā)展。，教育經(jīng)驗。二、班級主要工作與措施目標(biāo)：，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。本班幼兒不太活潑，獨自玩游戲時總玩不起來，但規(guī)則意識較好。上過幼兒園的孩子常規(guī)習(xí)慣都較好，但個別幼兒理解力、語言表達(dá)力較弱。朱子辰、陳子彥等幼兒交往能力還不夠等等。經(jīng)過我們的共同努力和相互合作，我們圓滿完成了一學(xué)期的工作任務(wù)，幼兒也在各個方面獲得了進(jìn)步，但也有一些不盡人意的地方：如陶立、張映白等幼兒的規(guī)則意識還不強。利用每周的、評比禮儀之星的形式激發(fā)幼兒的榮譽感和進(jìn)步的愿望。在六月份里，我們開始用筷子吃飯，幼兒也能很熟練地用筷子吃飯了，而且地面也能保持和以前一樣的水平。生活進(jìn)餐環(huán)節(jié)進(jìn)步比較大，幼兒也能自覺的保持桌面清潔，不過這些現(xiàn)象孩子時有反復(fù)，要在以后的日子中持之以恒。在心與心的碰撞著，更堅定了我們老師的教育信念。本學(xué)期的家長工作也注意了現(xiàn)代化技術(shù)的使用，班級網(wǎng)站和年級論壇成為我們和家長交流的平臺。家長們有的放矢，認(rèn)真和幼兒一起做好調(diào)查單，還和幼兒一起收集了各種主題活動開展的材料。(三)家長工作實施“生活化、游戲化”課程中家長資源是十分重要的資源，我們通過家長會讓家長們了解了我們現(xiàn)在實施的課程與以往的課程的區(qū)別，幫助家長更新了觀念，家長們都比較贊同和支持我們實施這一課程。由于年齡的特點決定著孩子以自我中心為主，缺乏一定的合作性。通過幼兒民主投票推選3名幼兒參加年級總決賽，分別取得了“小擂主”、“金獎”和“銀獎”。利用四月園部舉行的講故事擂臺賽為契機(jī)，鼓勵幼兒踴躍報名參加班級講故事擂臺賽。(2) 在開學(xué)初期我們班孩子的傾聽常規(guī)不是很好，老師與同伴在講的時候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語的交談，根本就不聽，老師請他起來說。我們還重點抓住了一些不好動的孩子，如唐珩益、瞿程等幼兒，盡量選擇一些他們喜歡的，易于成功的簡單游戲，平時還和他們一起玩，經(jīng)常在游戲過程中肯定他們的進(jìn)步。通過拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容從書本又重新回到了幼兒的現(xiàn)實生活，又從現(xiàn)實生活中回到課堂，并加以提升，讓幼兒真真切切學(xué)到一些與自己生活密切相關(guān)的知識與能力，學(xué)習(xí)興趣自然就提高了，知識面自然更廣了。開展《逛商場》主題活動時，我們又去了常客隆大超市，看看商品布局，看看商品價格表等等，讓幼兒進(jìn)一步加強對商場的認(rèn)識，為教學(xué)活動游戲活動準(zhǔn)備了重要的感性經(jīng)驗。開展豐富的社會實踐活動，讓幼兒走出幼兒園，走向社區(qū)、走進(jìn)生活、走進(jìn)大自然。豐富生活經(jīng)驗，拓展學(xué)習(xí)空間。區(qū)域活動的形式跟課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，讓教學(xué)活動為游戲服務(wù)。 繼續(xù)創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，感受學(xué)習(xí)樂趣。結(jié)合春天主題，我們相應(yīng)把《動物世界》主題活動融入進(jìn)來，通過與親身的感知動物，萌發(fā)幼兒探索動物的興趣?！渡钣闷贰坟S富了幼兒有關(guān)生活用品的知識與經(jīng)驗，并讓幼兒使用相關(guān)的用品，如肥皂、洗衣粉、洗潔凈等用品，接受日常生活安全教育，并進(jìn)行了一些洗手帕、大掃除等勞動活動。對照教學(xué)目標(biāo)，我們可以真真切切的感受到孩子們在認(rèn)知、情感、能力多方面都獲得了發(fā)展。下面，就班級工作的幾個方面加以總結(jié)。建立團(tuán)結(jié)、快樂的合作伙伴，提倡班級三位老師“思想放松、工作輕松、快樂上班”的工作氛圍。管理好班級財物，每天離園時提醒幼兒帶好自己的物品，認(rèn)真檢查門窗是否關(guān)好，水、電、不讓班級財物丟失。六、班級管理認(rèn)真制訂好周、日計劃，動靜交替、科學(xué)合理地安排好幼兒一日活動。我將認(rèn)真執(zhí)行自己任務(wù)，對工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。五、教師之間的合作與支持在教育活動的實施中，教師起著關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)與其他老師互相溝通，形成良好的合作關(guān)系。對于生病在家休養(yǎng)的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。在以往家長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進(jìn)行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進(jìn)步。四、家長工作幼兒園的工作需要家長的支持和參與。每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時上報園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒。教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動和體育鍛煉前，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和活動場地，在活動過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，