6校長(zhǎng)在新教職員崗前學(xué)習(xí)交流會(huì)上的總結(jié)評(píng)論(參考版)
2024-09-25 08:40本頁(yè)面
【正文】 這個(gè)問題還有另一個(gè)方面，我認(rèn)為，服務(wù)社會(huì)，大學(xué)當(dāng)然責(zé)無(wú)旁貸，但這個(gè)功能并不應(yīng)該全面地落實(shí)到每一個(gè)教師的頭上。更具體地說(shuō)就是，我們所研究的科學(xué)問題應(yīng)該是從解決國(guó)家尤其是XX省的戰(zhàn)略需求中提煉出來(lái)的，只要是符合這一需求的學(xué)科，即使目前還不是我們學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)，出于大學(xué)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任，我們也應(yīng)該在學(xué)科規(guī)劃中適當(dāng)布局，這是學(xué)校應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持的一個(gè)方針。大學(xué)的總體定位和建設(shè)目標(biāo)應(yīng)該是“國(guó)際水平，國(guó)家需求”。 服務(wù)社會(huì)，是大學(xué)義不容辭的責(zé)任，大學(xué)不僅是社會(huì)良知的燈塔，同時(shí)也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)。當(dāng)然，大學(xué)課堂的主要任務(wù)還是傳授知識(shí)和文化，我們鼓勵(lì)大學(xué)教師獨(dú)立研究，更多地是希望老師們創(chuàng)造性地傳授知識(shí)，讓我們的學(xué)生也學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)批判地繼承。我想，這就是**與一般的教學(xué)型學(xué)校的不同之處。事實(shí)上，學(xué)術(shù)史上的許多經(jīng)典著作，正是從學(xué)者們的課堂講義演變而來(lái)的。他說(shuō)原來(lái)的學(xué)校老師總是照著教材講，而我們的
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1