趙夢曉讀書心得(參考版)
2024-11-30 21:30本頁面
【正文】 對于學困生，教師在教學上、情感上應給予特殊的關顧，如課堂上多提問、多巡視、多 輔導 ，對他們取得的點滴 成績 及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發(fā)學習興趣。對學困生 負責。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學習 時事 政治、專業(yè) 理論等；要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領悟教學藝術；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計 教案 ，做好充分的準備，認真完成每一個教學環(huán)節(jié)。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關系，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。教師的工作對象是人，人是 有情感的，需要教師的關愛和關心。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳
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