2023小學(xué)生環(huán)境調(diào)研報告范文五篇(參考版)
2024-09-24 13:39本頁面
【正文】 。4．加強日常行為中的環(huán)境意識。2．加強環(huán)境教育的社區(qū)活動，如向市民宣傳環(huán)保知識、派發(fā)環(huán)保宣傳資料等。但整體形勢不容樂觀，在有些選項中，如：節(jié)約用水、不亂丟垃圾、不隨意踐踏草地、不在公共場所高聲喧嘩等方面做比四年級學(xué)生差些，雖然這符合青少年心理發(fā)展的某些特性，但不能縱容他們，應(yīng)該更嚴格地要求他們。2．五年級學(xué)生在日常生活中的環(huán)境意識比四年級學(xué)生強。從各個名詞的理解程度來講，選理解的五年級學(xué)生比例也明顯高于四年級級的學(xué)生。1. 五年級學(xué)生的環(huán)境知識水平明顯比四年級高，就環(huán)境知識的十八個名詞來分析。②街上的小販，占據(jù)人行道擺攤，有損市容。⑵對遞鋪環(huán)境建設(shè)的意見：①某些地區(qū)空氣污濁，垃圾遍地，綠化不夠，且被人破壞嚴重。②可長期貼些有環(huán)保教育性的照片和圖片。如：⑴對學(xué)校環(huán)境教育的意見。這些都表明學(xué)生們在日常生活中也無意識或有意識地學(xué)會利用廢物，變廢為寶。有458/724的學(xué)生表示曾經(jīng)試過或喜歡這樣做。2．熱心做有益于環(huán)境的事。在第5題的答案中：80—100分 60—80分 60分以下從上可看到在日常生活中，學(xué)生們都做得比較好，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師在日常教學(xué)中加強了環(huán)保教育，學(xué)生們能遵守日常行為規(guī)范，有較高的環(huán)保意識。（三）參與環(huán)?；顒拥姆e極性高。從總體看來大家對環(huán)境問題看得不是很重要，沒有認識到環(huán)境問題對我們生存的重要性。3．學(xué)生們談?wù)摥h(huán)境狀況并不常見，對環(huán)境大體趨勢認識不明確：經(jīng)常只有59/724的學(xué)生常和家人，朋友談?wù)摥h(huán)境狀況。這有利地說明了學(xué)校的環(huán)境教育對提高青少年的環(huán)境意識具有重要的意義，應(yīng)充分利用。1．在你對環(huán)境問題很感興趣的問題中：很感興趣 有點興趣 不知道 不感興趣從上表中可知道學(xué)生們對環(huán)境問題都比較感興趣。故此在以后環(huán)保教育中對環(huán)境知識的教育應(yīng)繼續(xù)加強，因為環(huán)境知識了解越多，環(huán)保意識就會越強，對環(huán)保事業(yè)的參與程度就越高，環(huán)保行為越積極。用公式（N=nA5+nB4）對名詞的了解程度計分時發(fā)現(xiàn)：對這些名詞了解較多的學(xué)生約25%，大部分學(xué)生了解不高。在列舉的十八個環(huán)境知識名詞中，學(xué)生們對_、噪聲污染、溫室效應(yīng)這幾個詞了解較多，超過80%的學(xué)生都了解名詞的意思及名詞的背景意義。這表明在教育上還應(yīng)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。這表明洪災(zāi)過后各類宣傳，各種有針對性教育是有效的。雖然大家都知道這一點，但在談話中了解到很多學(xué)生不了解現(xiàn)實生活中仍有很多地耕地被隨意侵占，而這種行為是不允許的。2．學(xué)生們對一些基本國策的了解是比較多的。二、調(diào)查結(jié)果及分析（一）學(xué)生們了解了一定的環(huán)境知識，但水平并不高。調(diào)查對象：遞鋪三小四年級和五年級學(xué)生調(diào)查方法：問卷調(diào)查（主要方法）及個別談話式、觀察法一、樣本分析共發(fā)出問卷750份，收回有效問卷724份。問卷主題：增強環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。通過這次自我 調(diào)查報告，我深入了解了環(huán)保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力。當(dāng)然，顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺去領(lǐng)取這些物品。如果顧客不提出特殊要求，酒店將不會每天更換床單、毛巾，也不會主動提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。所以現(xiàn)在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng)。由于它們大多以塑料[s]為原料，被填埋后，很難在土壤中降解，成為了城市中的新污染源。從能源節(jié)約的角度看，這些一次性用品嚴重的浪費了資源。這么大的消費量，這樣觸目驚心 。29200萬雙筷子總重1606噸，折合[zh]木材3212立方米。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬套。這也就是我們在小飯店里用餐，用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一。500雙一捆，批發(fā)價只要6元錢。又由于這些一次性的物品材料都是塑料[s]和紙，因而價位都不高，5元錢就可以買二、三十個紙杯。三. 調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：在調(diào)查的過程中，我收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：(一)五花八門，種類繁多這一點不用多說，現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品從大到小，應(yīng)有盡有。我對酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等，做了實地調(diào)查。同學(xué)們，加油吧，創(chuàng)建一個環(huán)保型社會?？梢允菇逃椒ā⒔逃緩阶?。促進全校的環(huán)保教育活動更廣泛更深入的開展下去。評選、表彰能在活動中產(chǎn)生激勵作用，學(xué)生在活動中受到表彰就會激勵主體更自覺更積極的參加活動。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。才能使學(xué)校為國家培養(yǎng)出新世紀(jì)的具有可持續(xù)發(fā)展觀念的人才。通過對培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和主體自覺參與環(huán)保實踐活動的研究。答錯的人就沒資格了，最多寫個c，據(jù)我們調(diào)查，有55%的人寫了a知道，5%的人寫了不知道，40%的人寫了c知道一些，看來，學(xué)校里的知識沒有白學(xué)，我們
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