【正文】 。年級組給初三老師訂了相關復習資料，另訂20__年《中考說明》，模擬試卷。如果處理不好上課、復習、模擬考試等各種關系或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人。三、“以人為本，重在發(fā)展”。當然，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要注意發(fā)掘后進生身上的散光點。完善評價，鼓勵為主：根據學生的表現經常要給予適當的評價，逐步完善評價機制。家校聯系，取得支持：我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。強化課堂學習紀律：包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。平時日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。當然不能因為是初三就游離于學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺積極參與，提高能力，培養(yǎng)學生的集體意識。二、具體措施：針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控。一、情況分析：這是一個比較特殊的班級，學生學習、工作能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現出來的優(yōu)缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較松散，責任心不強，一部分學生學習基礎薄弱，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。我作為初三畢業(yè)班的班主任，也是早就認識到這一點了。同時也希望通過三個月的最后拼搏，每位學生能如愿以償的進入理想學校。開好家長會，創(chuàng)建學習型家庭，耐心做好家長工作并使其積極有效地配合班主任的工作，積極開展家庭教育指導工作，經常與學生家長進行聯系與溝通，多角度了解學生，尋求在實際工作中獲得家長的支持，共同對學生進行教育。同時也要讓個別自信心自我膨脹的學生認清現實狀況，勤奮踏實。定期與學生談心交流，正確進行引導和指導，及時疏導解決學生的問題，特別是弱勢群體的學生，多鼓勵多表揚他們，增強自信。與此同時，還要進一步加強對后進生及雙差生的教育和感化工作，使他們能夠順利畢業(yè)。六、學業(yè)方面關注學生的思想動態(tài)，九年級學生的學習壓力是比較大的，作為班主任要及時掌握學生的情緒變化，及時疏導，調整心態(tài)，積極面對。掌握學問之前先學做人，領悟做人的基本準則。提高黑板報、版面和墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現象，抓好早午晚自習的紀律，提高學習效率，與此同時盡量讓學生干部來管理班級，從而培養(yǎng)學生的自主管理能力。落實建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，培養(yǎng)學生的自主管理能力。做到“我的崗位我負責，別人的崗位我關心”，提倡人人為創(chuàng)建整潔美麗的校園做出自己的貢獻。五、具體措施加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的`行為準則：用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用校會、班會和主題活動、將行為規(guī)范訓練落到實處，真正抓好行規(guī)建設。這時，更要時刻關心學生，做好他們的“心理咨詢師”“心理輔導員”，以認真的態(tài)度對待任何作業(yè)，練習等各項事務。再次，各門學科基本上都進入第一輪的復習階段，相信所有的老師學生都進入緊張的復習迎考階段。四、階段性工作重點首先，根據上學期定位考試的成績和所處檔次，結合每一個學生的實際情況和特點，為每一個學生制定他們的奮斗方向和目標。形成積極向上的精神風貌。三、班級目標繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣。二、學情分析從上學期的班務工作實際情況看，大部分學生還是想讀書才來到學校的，內心深處想學，但基礎差，底子薄，同時不少學生的行為習慣經過半年的梳理剛有所改進，自覺性較差，容易受外界不良風氣的影響，學習目標不明確，有種得過且過的傾向，要作為教育的重點。對于九年級學生來說將面臨人生第一次選擇。學習有條理：每天睡前整理好轉天要交的作業(yè)及要帶的學習資料；課上認真記好筆記，保留好筆記本；準備記作業(yè)本，準備文件夾，隨時收好各科作業(yè)及試卷，定期裝訂。認真完成作業(yè)，不得抄襲和無故不完成作業(yè)，對于三次無故不完成作業(yè)的同學，教師要定期向家長匯報。加強自行車擺放管理。加強班委會工作力度。二、繼續(xù)落實增強學生的集體意識，加強集體責任感的工作嚴格管理升旗、課間操、開學典禮等集體活動的出勤情況和質量。維護班內及校內衛(wèi)生，熱愛勞動，認真值日。加強學法指導，培養(yǎng)獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。初三班主任日常工作計劃篇8為了使學校各處室相關計劃在班級得到更好的貫徹和落實，形成良好的教育環(huán)境，樹立良好的班風和學風，提高學生的身心素質，特制定本學期初中班主任工作計劃：一、樹立端正的思想按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養(yǎng)學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式，努力把學生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年?！敖處熓腔鸱N，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。五、加大安全教育力度安全是學校一切工作的重中之重。有助于孩子們的學習。蘇霍姆林斯基說過“教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。三、進一步提高衛(wèi)生、兩操質量衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。二、加強中下生的輔導轉化工作。課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。雖然本學期是初中的比較重要的學期，對于大多數的學生來說學習比較忙，他們可能比較按照學校的要求去做，但對于一些在學習上有比較大困難的學生來說學習似乎不那么重要了，那么他們必然在班級起著不良的作用，所以儀容儀表的工作不能放松，善于從不安因素入手，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求。繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。重視各項評比?，F在的三（5）班班風比較穩(wěn)定，學習成績在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設，爭取取得更好的成績。初三班主任日常工作計