小學數(shù)學教學計劃通用(參考版)
2024-09-24 00:42本頁面
【正文】 在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、讓學生暢所預言，互相交流，充分發(fā)揮學生的主體性。五、教學措施轉(zhuǎn)變。四、教學重難點教學重點：位置與方向、年、月、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。認識面積的含義認識時間年、月、日，明白它們之間的關(guān)系。會口算一位數(shù)除商是整十、整百整千的數(shù)。實踐方面的安排了年歷制作教學實踐活動。統(tǒng)計知識方面的在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識。空間與圖形方面的本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向” “面積”兩個單元量的計量方面的本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難，所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應強化培養(yǎng)他們的學習數(shù)學的能力，以提升成績。五、課時安排：位置與方向……………………………………4課時左右筆算除法 ……………………………………9課時左右統(tǒng)計……………………………………………4課時左右年、月、日……………………………………3課時左右兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………………6課時左右面積………………………………………………8課時左右小數(shù)的初步認識………………………………3課時左右解決問題………………………………………4課時左右數(shù)學廣角………………………………………2課時左右總復習………………………………………………6課時左右小學數(shù)學教學計劃通用篇5一、 班級分析本學年共有72人，其中男生 38 人，女生34 人，從上學期考試成績分析，學生的基礎知識口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。強化解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。四、教學措施：注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。認識時間單位年、月、日，明白它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。小學數(shù)學教學計劃通用篇4一、學情分析：學生的學習主動性都不強，數(shù)學基礎較差，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業(yè)；有個別基礎較差的學生，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導。研究意義：此次課題研究，將成為我在理論和實踐之間的一座橋梁，將一些教學理論內(nèi)化為自己的教學策略，運用到自身的教學實踐中。不斷提高自己駕馭課堂的能力和理論研究水平，使自己盡快成長為教研型的新型教師。研究目標：在已經(jīng)有些這方面教學理論的基礎上，研究更加重視實踐層面的東西，通過不斷反思自己的教學實踐，經(jīng)驗，提升認識。稍稍處理不當，就會產(chǎn)生譬如“錯過點”、“降低課堂教學效率”、“忽視學生的發(fā)展”等等一些不可彌補的錯誤?？梢?，老師
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