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20xx春蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)第6課月跡1(參考版)

2024-11-30 18:56本頁面
  

【正文】 再 見 。我深情地?fù)炱鹚?,仿佛聽到它在嘆息:從青青的嫩芽到枯萎的黃葉,我逝去了!等到寒冬過后,我將和泥土融為一體,成為護(hù)花使者。 ,我有怎樣的心理變化 ? “盼望” ——“失望” —— “羨慕、嫉妒、爭(zhēng)執(zhí)” —— “越發(fā)覺得奇了” ——“都覺得滿足了” 這是作者組織材料的情感線索 讀完這篇文章,你覺得在孩童的眼里月亮代表什么? 美好、圓滿 …… 練一練 請(qǐng)你本文的寫法,從下面提供的自然景物中任選一種,發(fā)揮想象,用兒童化的語言寫出其特征及你的感受。政府的文件上蓋上印章,表明文件由政府發(fā)出;在個(gè)人字畫書刊上蓋上印章,表明屬于自己所有 …… 印章是證明的作用。沒有奶奶,就沒有孩童心靈的升華。她了解、愛護(hù)并有意發(fā)展孩子的童心童真。 ,結(jié)尾寫大家都覺得滿足了,你能說出其中的原因嗎? ——尋月的過程讓孩子們明白:美好的月亮是屬于我們每個(gè)人的。 ——這句話富有哲理,說明人人都有
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