20xx小學語文五年級教案——冀中的地道戰(zhàn)教學設計之四(參考版)
2024-09-23 05:24本頁面
【正文】 內容總結 〔 1〕小學語文五年級教案 —— ?冀中的地道戰(zhàn) ?教學設計之四 教學目標： 1．了解抗日戰(zhàn)爭中，我國人民的智慧是無窮無盡的和冀中地道戰(zhàn)的產生、作用以及地道的結構特點，進而體會人民戰(zhàn)爭的巨大威力 〔 2〕荊棘：泛指山野叢生的帶刺的小灌木 〔 3〕奇跡：想象不到的不平凡的事情 〔 4〕〔二〕介紹冀中地道戰(zhàn)的產生、作用和地道的結構特點 〔 5〕〔奇跡是想象不到的很不平常的事 〔 6〕這句話進一步說明地道里既不氣悶也不黑暗，非常平安 。 〔八〕作業(yè)。從而說明了人民的智慧是無窮無盡的，人民戰(zhàn)爭具有巨大的威力。 11 課文從奇跡一詞開始，到奇跡一詞結束。mdash。mdash。教師板書?！? 這是一個什么樣的結尾？ 〔總結性的結尾，寫清了地道戰(zhàn)的結果和作用。 地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭史上有怎樣的地位呢？ 〔不但堅持了生產，還有力地打擊了敵人。 〔五〕學習第四段。目的是讓學生在動手中感受冀中人民的智慧和抗敵妙計，激發(fā)他們積極主動的學習興趣。 教師要充分地調動學生的積極性，鼓勵學生大膽發(fā)言。拉鈴〕 組織學生結合生活實際和在書上及電影、電視節(jié)目中獲得的知識，在理解課文內容的根底上討論： 為了打擊敵人，什么方法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。吆喝有線電 mdash。 〔板書：無線電 mdash。我可要提醒同學們，這可不是現(xiàn)在的 呼機，它是什么呢？請一位同學讀一遍下面這段話大家就會清楚了?！? 〔板書：火攻毒攻水攻土沙吊板枯井暗溝〕 教師用箭頭將上下板書連接起來并小結，使學生能夠更清楚地理解這些內容。任憑敵人想出什么毒計，冀中人民也有妙計來對抗?！? 學生答復的同時，教師抓住重點詞語進行板書。冀中人民是怎樣利用地道打擊敵人的呢？請同學們默讀第三段。 〔四〕學習第三段。mdash。地道的特點歸納起來就是一句話，既可以保存自己，又能夠打擊敵人。 這一段對地道的構造及特點介紹得比擬清楚，使我們學習中有一種身臨其境的感覺。
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