20xx四年級(jí)語(yǔ)文教案——走進(jìn)春天(參考版)
2024-09-23 05:05本頁(yè)面
【正文】 〔黃敏〕 10 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 走進(jìn)春天 [情景說(shuō)明 ] ?走進(jìn)春天 ?是我在四年級(jí)舉行的一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，是以詠?lái)灤禾鞛橹黝}的讀書交流實(shí)踐課 〔 2〕是啊，春天有綠色的希望，夏天有熾熱的激情，秋天有金色的收獲，冬天有雪白的童話 〔 3〕春夏秋冬 ，江河湖海，日月星辰，親情友情，書海中有著多么豐富的主題 〔 4〕在小學(xué)階段，課內(nèi)閱讀的文章， 300 篇左右，只有三四十萬(wàn)字，這是無(wú)法形成獨(dú)立閱讀能力的 。自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言積累習(xí)慣和搜集處理信息的能力，綜合性學(xué)習(xí)新思維，閱讀的個(gè)性化與情感體驗(yàn)的獨(dú)特性，走返樸歸真的大語(yǔ)文之路等等，這些新的理念與方法能在課例中較好的表達(dá)，這是很令人欣慰的。語(yǔ)文教學(xué)要全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，教師不僅要有課程資源的開發(fā)意識(shí)，還要善于對(duì)課程資源進(jìn)行有效的開掘，加工與整合。n)不是獨(dú)樹一幟，但從教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思中可以發(fā)現(xiàn)，這位教師沒(méi)有閉關(guān)自守，在教學(xué)的最前沿，她能清晰的聽(tīng) 到課程改革的腳步聲。ngzhǎng)需要為依歸，放飛孩子的心靈，讓豐富的閱讀生活給孩子帶來(lái)快樂(lè)，讓生 9 活化的語(yǔ)文給他們帶來(lái)愉悅，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我的課堂如一溪活水，永遠(yuǎn)充滿生命的活力。 總之，這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，孩子們有充盈的情感和閱讀的欲望。我想自己大概是三七開吧，也就是說(shuō)，百分之七十是得之于課外閱讀。)閱讀能力的。在小學(xué)階段，課內(nèi)閱讀的文章， 300 篇左右，只有三四十萬(wàn)字，這是無(wú)法形成獨(dú)立 (d ?課標(biāo) ?特別強(qiáng)調(diào)要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語(yǔ)文教育體系。 5．表達(dá) (tǐxi224。d課例中，我不僅注意了情境的創(chuàng)設(shè)，注意了引導(dǎo)與小結(jié)，還在學(xué)生自 8 主合作探究的根底上，給他們提供展示自我的時(shí)機(jī)。 4．重視自主合作探究學(xué)習(xí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生開展。學(xué)生在課外搜集大量有關(guān)春天的文章，在課內(nèi)匯報(bào)交流的 內(nèi)容可自己選擇，突出了學(xué)生閱讀行為的自主性。ngsh236。i)，拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，同時(shí)也在努力的向課標(biāo)要求的小學(xué)生課外閱讀總量要超過(guò)一百萬(wàn)字的目標(biāo)奮進(jìn)。這樣就有效地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍 (f224。
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