創(chuàng)新新農(nóng)村建設中的基層黨組織建設(參考版)
2024-09-23 01:56本頁面
【正文】 要運用遠程教育等新興手段擴大黨員教育范圍，提高教育質(zhì)量；要充分利用農(nóng)村專業(yè)合作組織等新興載體開展教育管理，按地域相近、志趣相投、專業(yè)相符的 原則進行分類指導；要重視 。在組織黨員開展學習、參加活動時，要克服填鴨式、強制式，一味要求黨員服從命令、純粹奉獻的做法，真正關心黨員的內(nèi)在需求，使他們能夠得到文化知識、經(jīng)濟利益、政治權利，以及社會聲望等方面的實惠，使黨員發(fā)揮先鋒模范作用與實現(xiàn)黨員自我發(fā)展有機的結合起來，增強教育管理效果。要加強地方與學校的聯(lián)合，對部分成績比較優(yōu)秀、有志于基層工作的在校大學生和高中在讀學生進行重點培養(yǎng)，為基層超前儲備一批人才；要采取軍隊和地方聯(lián)手方式，在保證軍隊人才需要的同時，對優(yōu)秀農(nóng)村入伍戰(zhàn)士，加大農(nóng)村相關知識和實用技術培訓，通過 第 4 頁 共 4 頁 部隊為基層有計劃地培養(yǎng)一批人才；要采取基層黨組織和勞務輸出中介組織合作的方式，有組織地輸出部分青年農(nóng)民到沿海發(fā)達的農(nóng)村進行 “ 打工 ” 深造，
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