6推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作座談會總結致辭稿(參考版)
2024-09-22 23:46本頁面
【正文】 我們要更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，勇于擔當、奮發(fā)有為，重實干、辦實事、求實效，以推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化的實際成果，以推進偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)的實際行動，迎接黨的十九大勝利召開。任何時候支部建設都不能放松，支部都不能渙散，支部作用都不能弱化。建強黨的組織，基礎是建強支部 。這是因為我們黨有 萬個黨支部，每個黨員都在支部里。 這是我講的第三個問題。要加強對群眾的教育引導，宣傳黨的理論和路線方針政策，宣傳習近平總書記系列重要講話精神，把群眾組織起來，當好群眾的“ 主心骨 ” 。 要發(fā)揮黨支部教育管理黨員、團結凝聚群眾的主體作用。這項制度要長期堅持下去，讓黨員定期打掃思想灰塵，進行 “ 黨性體檢 ” ，對照黨章黨規(guī)、對照系列講話、對照 “ 四講四有 ” 和 “ 四個合格 ” ，查找解決自身存在的突出問題，特別是要引導年輕黨員加強政治歷練、政治能力訓練，懂得黨的組織生活是什么樣、該怎么過。要推廣黨支部主題黨日，組織黨員聽黨課，開展學習討論、民主議事、志愿服務活動，主題 黨日要貼近實際，增強感染力、吸引力、針對性、實效性。要加強組織管理，制定年度“ 三會一課 ” 計劃并報上級黨組織備案，對不認真執(zhí)行 “ 三會一課 ” 制度的黨支部、無正當理由長期不參加的黨員要嚴肅批評教育、促其改正。把 “ 兩學一做 ” 學習教育作為“ 三會一課 ” 的基本內容，突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，定時間、分專題組織黨員集中學習，做到有主題、有討論 、有收獲，使之成為黨員政治學習的陣地、思想交流的平臺、黨性鍛煉的熔爐。發(fā)揮縣一級黨校和行業(yè)培訓機構作用，有計劃培訓黨支 第 14 頁 共 15 頁 部書記，按照中央有關規(guī)定，落實好運轉經費、活動場所、服務群眾專項經費等保障政策。 要把黨支部建設作為最重要的基本建設。我們推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化，既是黨支部工作的重要內容，也是激活黨支部、增強黨支部組織力的重要契機。1945 年，黨的七大系統(tǒng)總結了黨支部“ 戰(zhàn)斗堡壘 ” 的思想，至此，黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用成為基層黨建的經典規(guī)范。1926 年，黨中央提出 “ 一切工作歸支部 ”。建黨初期，黨的基本單位是 “ 組 ” 和 “ 小組 ”?！蛾P于推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化的意見》有一句話， “ 要樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向 ” 。 習近平總書記在重要 指示中強調，要抓住 “ 關鍵少數(shù) ” ，抓實基層支部，落實各級黨委（黨組）主體責任，我們一定要認真 第 13 頁 共 15 頁 貫徹落實，領導機關、領導干部要率先垂范。我們黨 8900 多萬名黨員、450 多萬個基層黨組織、在 13 億多人口的大國長期執(zhí)政，不組織起來，就會一盤散沙、一事無成。 習近平總書記強調 “ 馬克思主義政黨力量的凝聚和運用 ，在于科學的組織。毛澤東同志多次深刻闡述要 “ 組織起來 ”。 第三個問題：在 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化中，充分發(fā)揮黨的組織功能、組織優(yōu)勢、組織力量 把黨員有力有效地組織起來、把群眾有力有效地組織起來，是加強黨的建設的又一條寶貴經驗。 這是我講的第二個問題。黨支部要查找分析組織生活是否經常、認真、嚴肅，黨員教育管理監(jiān)督是否嚴格、規(guī)范，團結教育服務群眾是否有力、到位，著力解決政治功能不強、組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位等問題。黨員要查找分析理想信念是否堅定、對黨是否忠誠老實、大是大非面前是否旗幟鮮明、是否做到思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，著力解決黨的意識不強、組織觀念不強、發(fā)揮作用不夠等問題。從以往調研督查情況看，查找問題大而化之、整改落 實簡單應付，年年抓整改、年年老問題，值得引起高度重視。特別是要尊重基層首創(chuàng)精神，注重發(fā)揮廣大黨員的主體作用，給基層留有空間。要注意把違紀違法干部懺悔錄作為反面教材，認真開展警示教育。要充分發(fā)揮各類先進典型的示范、激勵 、引領作用。選樹宣傳基層黨組織和黨員、干部中的先進典型，是分類指導的一個重要方法。各領域基層黨建，著眼點和落腳點都要按黨章要求充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用。城市黨建，重點是充分發(fā)揮街道社區(qū)黨組織領導核心作用，推進單位黨建、行業(yè)黨建、區(qū)域黨建互聯(lián)互
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