20xx小學六年級上冊后進生轉化計劃(參考版)
2024-09-22 09:35本頁面
【正文】 總之，我不但要在學習上關心后進生，還要在生 活上關心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面開展。通過課堂教學改革，引導學生積極主動的學習與開展，從而全面提高教學質量。多層次就是針對學生的共性和個性差異，因材施教。的課堂教學模式。 優(yōu)化課堂教學，分 層次設計目標，給后進生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。四個不即：不定性，不歧視，不溺愛，不加壓。 對后進生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。深入學生的內心 世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。 課后多和后進生交談，態(tài)度要和藹，使后
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