20xx中班語言優(yōu)秀教案活動梳子含反思(參考版)
2024-09-21 22:16本頁面
【正文】 梳子在品種上分實用品梳、工藝梳、旅游梳、高檔精品梳、保健梳等五大系列 300多個品種。在華夏上古文明時代，由軒轅黃帝的王妃 方雷氏啟發(fā)于魚骨而創(chuàng)造創(chuàng)造，最初得名因用木頭所制，也稱為木梳。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。將幼兒仿編、創(chuàng)編的詩歌用較大的紙寫下來，請幼兒配上相應(yīng)的畫面，并張貼與教室的語言角內(nèi)，以進一步提高幼兒仿編、創(chuàng)編詩歌的興趣和能力，同時也為在幼兒中開展識字閱讀活動提供有利條件和時機。 活動延伸： 為幼兒提供仿編、創(chuàng)編詩歌的環(huán)境和條件，并及時將幼兒仿編、創(chuàng)編的詩歌錄制下來。 幼兒欣賞自己仿編的詩歌，教師對幼兒的仿編活動進行評價：教師播放幾段幼兒仿編的詩歌供幼兒進行欣賞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作成就感，同時對幼兒的仿編活動進行總結(jié)，對幼兒大膽發(fā)言、積極思考的行為給與鼓勵，提高幼兒對仿編活動的興趣。 a)教師語言 提示幫助幼兒拓展自己的思維：現(xiàn)在請小朋友再大膽地想一想，還有什么東西可以做梳子能做什么的梳子 6 b)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行拓展性的仿編活動現(xiàn)在請小朋友動腦筋，把你見到過的事物變成詩歌 ?梳子 ?。教師語言引導(dǎo)，幼兒更具自己匹配的卡片進行詩歌仿編活動，教師將仿編的詩歌錄下來。
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