【正文】 。全省各級(jí)黨組織要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)鄭德榮同志的崇高精神，將學(xué)習(xí)活動(dòng)同學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和十九大精神結(jié)合起來，同 “ 不忘初心、牢記使 命 ” 主題教育結(jié)合起來。 偉大時(shí)代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。 90 歲之后仍然老驥伏櫪，持續(xù)創(chuàng)新，將研究方向拓展到習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究上來，承擔(dān)了國家課題，發(fā)表了多篇高水平成果。鄭德榮同志把 “ 理想、勤奮、毅力、進(jìn)取 ” 作為座右銘，將堅(jiān)定信念融入學(xué)術(shù)、教書育人融入生活、研究創(chuàng)新融入生命，生命不息、奮斗不止，以頑強(qiáng)的毅力攀登科學(xué)高峰。用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠滋潤學(xué)生的心田，是學(xué)生的良師益友。鄭德榮同志從教六十七年來，始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，教書育人、為人師表，甘當(dāng)人梯、淡泊名利，把自己的所思、所學(xué)、所想、所研、所得毫不保留地傳授給每一個(gè)學(xué)生，為黨和國家的教育事業(yè)殫精竭慮，矢志不渝，貢獻(xiàn)了畢生精力。多項(xiàng)研究成果填補(bǔ)了學(xué)術(shù)空白，匡正了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，提出了一系列獨(dú)到見解，開拓了新的研究領(lǐng)域，得到胡喬木、胡繩、胡華等著名黨史學(xué)家的肯定，在海內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有崇高的學(xué)術(shù)聲望?！睹珴蓶|思想史稿（修訂本）》開創(chuàng)毛澤東思想史科學(xué)體系的先河，由中共中央辦公廳為中央政治局委員配發(fā)。他視學(xué)問為事業(yè)，視學(xué)術(shù)為生命，把創(chuàng)新作為學(xué)術(shù)研究的不懈追求，潛心探索、精益求精。 學(xué)習(xí)鄭德榮同志探索創(chuàng)新的學(xué)術(shù)精神。鄭德榮同志具有堅(jiān)定的馬克思主義信仰和社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信念，對(duì)事業(yè)無限忠誠，不因現(xiàn)實(shí)復(fù)雜而放棄夢(mèng)想，不因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求，真正做到對(duì)馬克思主義的真學(xué)、真懂、真信、真用，把一生都獻(xiàn)給了研究宣傳馬克思主義的偉大事業(yè)和黨的教育事業(yè)。為學(xué)習(xí)弘揚(yáng)鄭德榮同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，激發(fā)全校師生立足本職、干事創(chuàng)業(yè)的激情，東北師范大學(xué)黨委決定，在全校開展向鄭德榮同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。鄭德榮同志曾榮獲教育部高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)兩次、三等獎(jiǎng)一次，國家教委主辦的曾憲梓教育基金會(huì)教師獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一次，被評(píng)為吉林省第二批省管專家，多次榮獲吉林省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、吉林省優(yōu)秀教師、長春市師德標(biāo)兵、長春市勞動(dòng)模范等稱號(hào)。鄭德榮同志曾作為吉林省唯一政治理論課教師代表出席全國會(huì)議，受到毛澤東等黨和 國家領(lǐng)導(dǎo)人接見。 “ 樂以終身治學(xué)科研，悅以畢生授業(yè)解惑 ” ，以 “ 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、探索創(chuàng)新 ” 的學(xué)風(fēng)育人育才，堅(jiān)持立德樹人，以身垂范，言傳身教，既嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，又對(duì)學(xué)生寬厚仁愛，桃李滿天下， 60 歲之后開始培養(yǎng)博士生， 30 年間培養(yǎng)了 49 名博士生，培養(yǎng)的學(xué)生中多人成為中共黨史學(xué)科和毛澤東思想研究領(lǐng)域的教授、博士生導(dǎo)師，成為社會(huì)各界領(lǐng)軍人才。鄭德榮同志將愛國愛黨的家國情懷和黨性原則貫穿學(xué)生培養(yǎng)的始終，注重紅色基因的傳承，培養(yǎng)出一批又一批對(duì)黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福的學(xué)生，教育理念始終與黨和國家事業(yè)發(fā)展同向同行。二十世紀(jì) 80 年代，直面一些人對(duì)毛澤東思想的懷疑甚至否定，鄭德榮同志以卓越的政治膽識(shí)、巨大的理論勇氣牽頭成立了毛澤東思想研究所，創(chuàng)立了毛澤東思想發(fā)展史的科學(xué)體系，回應(yīng)質(zhì)疑，正確引導(dǎo)社會(huì)思潮； 90 年代，與時(shí)俱 進(jìn)，科學(xué)思辨，深刻闡釋了毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系的關(guān)系；年屆九十，信念彌堅(jiān)，將研究方向拓展到習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究，連續(xù)發(fā)表了關(guān)于習(xí)近平的中國傳統(tǒng)文化觀、 “ 五位一體 ” 總體布局的理論特征等內(nèi)容的 10 余篇高水平論文。這些工作與中國共產(chǎn)黨的意識(shí)形態(tài)建設(shè)密切 相關(guān)，與堅(jiān)持馬克思主義在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位緊密相連，與宣傳貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策高度一致。 鄭德榮同志畢生 “ 在馬言馬、懂馬信馬、傳馬護(hù)馬 ” 。 1999 年被評(píng)為東北師范大學(xué)資深教授， 2024 年被評(píng)為東北師范大學(xué)榮譽(yù)教授（終身教授）。 1980 年至 1982 年，被選拔借調(diào)到中共中央黨史研究室任《中共黨史大事記》 “ 土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期編寫組 ” 副組長（主持工作）。 1953 年加入中國共產(chǎn)黨。 2024 年 5 月 3 日，因病逝世，享年 92 歲。這句話，他做到了。去世前，他對(duì)學(xué)生留下的最后一句完整的話是：不忘初心，堅(jiān)持馬克思主義！ 悟初心，守初心，踐初心。 繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。最后一次修改時(shí)，堅(jiān)持聽完 9000 多字的論文后，他拔掉氧氣管，一 個(gè)字一個(gè)字地說出修改意見。 好不容易 ?熬 ?到 2024 年元旦前夕，醫(yī)院同意他出院，鄭德榮興奮得像個(gè)孩子： ?我早就好了，這回可自由了，終于可以回去給學(xué)生上課、搞研究了！ ? 生命的最后幾天，雖極度虛弱，但他還在反復(fù)修改入選 ?紀(jì)念馬克思誕辰 200 周年理論研討會(huì) ?的論文。 ?他怕止疼藥的麻醉作用影響腦子思考。 2024 年 12 月，鄭德榮又一次住院。 ? 有必要這么拼嗎？ ?我這個(gè)年紀(jì)，不可能再通過別的方式回報(bào)黨了，多寫一篇文章，就是多作一份貢獻(xiàn)。 不抽煙，不喝酒，生活規(guī)律，幾無嗜好，鄭德榮最大的享受，是思考。 ?王延說。 2024 年 10 月 25 日，黨的十九大勝利閉幕第二天。 僅 2024 年一年，他就發(fā)表文章 14 篇，這是一個(gè)中青年學(xué)者都難以企及的成果數(shù)量，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了之前他規(guī)劃的目標(biāo)。 一生 50 多本著作和教材，有 40 本是 60 歲后出的。 ?現(xiàn)場掌聲一片，也不乏私下的懷疑： ?怎么可能？ ? 老驥伏櫪，耄耋勃發(fā)。但 60 歲，在鄭德榮眼中，則是煥發(fā)生機(jī)活力的又一個(gè)起點(diǎn)，迎來學(xué)術(shù)生命的 ?第二春 ?。 ?很多道理以前都聽過，但由鄭先生說出來，讓人信服！ ?本科生劉強(qiáng)回憶，請(qǐng)先生作輔導(dǎo)，他從不拒絕；不管多疲憊，只要登上講臺(tái)，他就異常興奮、底氣十足！慈祥的眼神里，流露著對(duì)理想信念的自信和對(duì)后輩深深的愛。在政法學(xué)院院長尹奎杰看來，鄭德榮一直是學(xué)院學(xué)術(shù)的支撐， ?考慮到先生年事已高，近年來學(xué)院不再給他安排本科課程，他堅(jiān)決不同意，最后達(dá)成一致：定期給本科生作專題講座。他們猶如一顆顆紅色的種子，在研究宣傳馬克思主義的廣袤原野上生根發(fā)芽，開花結(jié)果。 桃李不言，下自成蹊。該同志既教書，又育人；既能嚴(yán)格要求，又多方關(guān)懷學(xué)生的成長與進(jìn)步；以身作則，為人師表，事跡突出，效果卓著，堪稱教師中的佼佼者。 ?學(xué)生劉世華教授直嘆 ?受益匪淺 ?。 ?一篇論文，磨上幾個(gè)月。他的 ?提示、討論、小結(jié)、作業(yè) ?四段授課法，使博士生處于課前獨(dú)立準(zhǔn)備、課上獨(dú)立思考、課后獨(dú)立鉆研的良性循環(huán)；他實(shí)行的 ?讀書、思考、討論、答疑、交流 ?的開放式教學(xué)模式，逼著學(xué)生多思考、多提問、多視角分析問題。 善于聯(lián)想、富有啟發(fā)性，是鄭德榮的教學(xué)風(fēng)格。每天早上，從南湖鍛煉回來，鄭德榮不是去吃早飯，而是操起電話，跟學(xué)生交流讀書心得， ?時(shí)間一長，我們的作息習(xí)慣都隨他了。 學(xué)生，是鄭德榮所鐘情 ?紅色事業(yè) ?的一部分，也是他精神與感情的寄托。 ?只有大量占有第一手資料，才能做到論從史出、言之有據(jù)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。 眼不離書，手不離筆，心不離教。在鄭德榮從教 65 周年學(xué)術(shù)思想研討會(huì)上，他曾動(dòng)情地說道： ?我人生最大的快慰有兩件事：一件，是科研成果給人以啟迪，服務(wù)于社會(huì)；另一件，是學(xué)生的成長成才，青出于藍(lán)勝于藍(lán)。 ?出乎意料，老師并不直接談專業(yè)知識(shí)，而是問怎么看待黨史專業(yè)、為什么選這個(gè)方向、將來有何打算？?王占仁回憶，先生重點(diǎn)談了對(duì) ?理想 ??勤奮 ??毅力 ??進(jìn)取 ?這四個(gè)詞的理解， ?這 四個(gè)詞是我的座右銘，每個(gè)人都有理想，作為黨史專業(yè)博士生，理想一定要和黨的事業(yè)聯(lián)系在一起，這樣才不枉費(fèi)黨和國家的培養(yǎng)；有了理想，還要靠勤奮去實(shí)現(xiàn)、靠毅力去堅(jiān)持、靠進(jìn)取去推動(dòng) ?? ? 原來這第一堂課，是堂 ?舉旗定向 ??壯骨補(bǔ)鈣 ?的課，解決的是 ?總開關(guān) ?問題，為同學(xué)們系好為學(xué)為人的 ?第一粒扣子 ?。 ?這是鄭德榮經(jīng)常掛在嘴邊的話， ?中共黨史學(xué)科的特殊性，要求研究者必須在政治上有堅(jiān)定的理想信念，在思想道德上有高尚的情操，否則，就不配為一名中共黨史教師。最后，他的意見得到一致贊同，寫入培養(yǎng)方案。 ? 2024 年，政法學(xué)院增設(shè)公共管理專業(yè)，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系幾次討論后，有的老師不耐煩：沒必要搞得這么復(fù)雜，國外大學(xué)這個(gè)學(xué)科發(fā)展很成熟，找?guī)讉€(gè)培養(yǎng)方案翻譯過來改一改就行了。 鄭德榮還有個(gè) ?永久牌 ?與 ?飛鴿牌 ?的論斷廣為流傳。 ?老師的堅(jiān)持，讓我第一次體會(huì)到黨史工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 ?中與不中不是目的，關(guān)鍵看課題對(duì)黨和國家有沒有價(jià)值，黨和國家需要才是我們的選擇。 2024 年，鄭德榮帶領(lǐng)課題組選擇 ?中國特色社會(huì)主義道路基本問題研究 ?作為申報(bào)選題，這在當(dāng)時(shí)可是國家高度重視、學(xué)界廣泛關(guān)注的前沿?zé)狳c(diǎn)問題。 離開湘潭的那天清晨，天蒙蒙亮，鄭德榮專門來到毛澤東塑像前，獻(xiàn)上鮮花，佇立良久，語重心長地對(duì)隨行學(xué)生說： ?我們參加學(xué)術(shù)會(huì)議，既要虛心接受各種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，也要有政治鑒別力和敏銳性，關(guān)鍵時(shí)刻要敢于正面發(fā)聲。正值酷暑， 82 歲的老人拋開準(zhǔn)備好的講稿，利用午休時(shí)間重新撰寫發(fā)言提綱，闡述毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的關(guān)系。作為回應(yīng)，他在大會(huì)上作了針對(duì)性的長篇發(fā)言，隨后又發(fā)表了《毛澤東思想的歷史地位與當(dāng)代價(jià)值》等多篇論文和著作，系統(tǒng)闡述了毛澤東思想的時(shí)代意義，在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。 ?現(xiàn)在研究毛澤東思想還有用嗎？ ?多年前，在參加一次馬克思主義中國化學(xué)術(shù)會(huì)議時(shí)，一名外校青年教師向他請(qǐng)教。 干頂天立地事，做舉旗亮劍人。黨史研究要解決問題、為黨的事業(yè)服務(wù)。從毛澤東思想、鄧小平理論、 ?三個(gè)代表 ?重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，到習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，鄭德榮的研究視野一直與時(shí)代同步。 ? 而今，鄭德榮撰寫、主編的著作在國家圖書館館藏有 30 余種，在美國國會(huì)圖書館、哈佛大學(xué)圖書館等海外圖書館也有館藏。它覆蓋面廣、影響力大，直接關(guān)乎社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)。學(xué)過中共黨史的人，對(duì) ?鄭德榮 ?這個(gè)名 字一定不陌生 —— 他編寫的《中國共產(chǎn)黨歷史講義》，是改革開放后最早推出的全國高校通用黨史教材，再版 5 次，發(fā)行百萬余冊(cè)； 他編寫的《毛澤東思想概論》，被全國高校和中央黨校采用，加印 13 次，發(fā)行突破百萬冊(cè)； ?? 幾十年來，這些教材廣為傳播，深深地影響了幾代人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。他撰寫的《毛澤東思想史稿（修訂本）》，更是開創(chuàng)了研究毛澤東思想史科學(xué)體系的先河。 67 年來，他共撰寫具有重要影響的學(xué)術(shù)著作和教材 50 多部，發(fā)表高水平論文 260 多篇。 留校僅 4 年，鄭