20xx秋中華書局版歷史九上第12課法國大革命5(參考版)
2024-11-29 22:12本頁面
【正文】 人教版 《 選修二 》 7C中小學課件 。在專制制度下，新生的資產(chǎn)階級和廣大下層人民毫無自由與民主權利可言。這樣，第三等級同國王的矛盾日益尖銳，終于引發(fā)了法國大革命。資產(chǎn)階級要求分享政治權利。三個等級各有一票表決權，第三等級處于非常不利的境地。第三等級包括工人、農(nóng)民、城市平民和資產(chǎn)階級。不是立法機構，而是咨議機構。這表明 ，最早明確載有私有財產(chǎn)神圣不可侵犯條款的是 7C中小學課件 ，但多部法國憲法都以 《 人權宣言 》為序言，這是因為它 、公民權和法制的一系列原則 《 人權宣言 》 最重要的意義在于 1787年憲法的誕生提供了藍本 ，否定封建等級制度 7C中小學課件 3月 21日是法國人憂喜交加的日子：剛頒布的 《 拿破侖法典 》 法國人享有的民事權利，但已婚婦女仍未享有公民權。因為從資產(chǎn)階級革命角度，都肯定了拿破侖。 ③拿破侖戰(zhàn)爭的對外侵略性。 引自列寧的 《 論尤尼烏斯的小冊子 》 7C中小學課件 請回答： ①在材料 1和材料 2中，馬克思、恩格斯兩次提到 革命 ，這里提到的革命是指什么革命？ ②根據(jù)材料 2和材料 3，說明馬克思和恩格斯是從哪個角度、怎樣肯定了拿破侖？ ③材料 4說明列寧是從哪個角度、怎樣否定了拿破侖？ ④馬克思和恩格斯同列寧對拿破侖的評價是否矛盾？為什么？ ① 資產(chǎn)階級革命。這些戰(zhàn)爭都是革命的：保衛(wèi)偉大的革命，反對反革命君主國的聯(lián)盟。 引自恩格斯 《 德國狀況 》 材料 3： 他把他的 《 法典 》 帶到被他征服的國家里，這個 《 法典 》 比歷來的 《 法典 》 優(yōu)越得多。 引自馬克思、恩格斯 《 神圣家族 》 材料 2： 對德國來說，拿破侖并不像他的敵人所說的那樣是一個專橫跋扈的暴君。坐在中間、頭戴高大尖帽、手持宗教權杖的是羅馬教皇庇護七世，本圖描繪是那個富有戲劇性的場面：當教皇舉起皇冠要給拿破侖戴上的時候，拿破侖突然從教皇手里奪過來，自己戴上。 7C中小學課件 1804年 12月 2日，巴黎圣母院大教堂拿破侖舉
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1