【正文】 乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)，每年定期派遣中高層管理人員或技術(shù)人員到甲方掛職支教，參與甲 方的管理、教學(xué)工作。 (四 )互派掛職交流合作 甲方每年定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng) “ 雙師 “ 隊(duì)伍。實(shí)習(xí)結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評(píng)定。 因?qū)嵙?xí)學(xué)生 或甲方原因提前終止實(shí)習(xí)，甲方應(yīng)提前一周告知乙方。 頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度 (含考勤管理和技術(shù)管理 )，同時(shí)不得違反甲方的有關(guān)管理規(guī)定。 乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)工作、生活環(huán)境。指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員老師必須 按期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的各項(xiàng)工作 。 (建立實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議另訂 ) 甲、乙雙方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律、切合企業(yè)實(shí)際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以保證頂崗實(shí)習(xí)期間工、學(xué)任務(wù)的順利完成。雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密、長(zhǎng)效的合作機(jī)制。 作為乙方的人才資源培訓(xùn)基地，甲方可以利用學(xué)院的軟、硬件教學(xué)資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓(xùn)、技商決定。 作為甲方的校外實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生 。 二、合作方式及內(nèi)容 (一 )互認(rèn)掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓(xùn)合作 甲方在乙方掛牌設(shè)立 “xxx 學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地 “ ，乙方在甲方掛牌設(shè)立 “xx 有限公司人才資源培訓(xùn)基地 “ 。 學(xué)院簡(jiǎn)介 (完整版 )校企合作意向書(shū)范文 甲方： xxx 學(xué)院 乙方： xx 有限公司 為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，同時(shí)也為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間。 學(xué)院法人登記證 復(fù)印件 。 企業(yè)文化相關(guān)資料 。 企業(yè)法人登記證復(fù)印件 。掛職期滿，并經(jīng)考核合格后，視情況由接受單位發(fā)放相關(guān)聘書(shū)。掛職期間甲方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，并保證掛職效果。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。 ，經(jīng)雙方協(xié)商，乙方向甲方交納管理費(fèi)用 ____________元 /人 期，主要用于接送學(xué)生下企業(yè)的車旅費(fèi)用，甲方實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、班主任下企業(yè)協(xié)助做好實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活等問(wèn)題而產(chǎn)生的車旅費(fèi)用、相關(guān)補(bǔ)貼等。實(shí)習(xí)結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評(píng)定。 ，甲方應(yīng)提前一周告知乙方。 ，根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度 (含考勤管理和技術(shù)管理 )，同時(shí)不得違反甲方的有關(guān)管理規(guī)定。 、生活環(huán)境。指導(dǎo)教師、班主任老師必須按期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的各項(xiàng)工作 。(建立實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議另訂 ) 、乙雙方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律、切合企業(yè)實(shí)際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以保證頂崗實(shí)習(xí)期間工、學(xué)任務(wù)的順利完成。雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，本著共同發(fā)展的原則，建 立緊密、長(zhǎng)效的合作機(jī)制。 (三 )頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)合作 ，根據(jù)職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的指定年級(jí)、專業(yè)的學(xué)生到乙方進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。 、技術(shù)人員、中高級(jí)技師擔(dān)任甲方客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過(guò)程 。甲方以產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置課程、組織教學(xué)，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)現(xiàn) “ 招工 “ 與 “ 求學(xué) “ 聯(lián)動(dòng)，甲方為乙方培養(yǎng)專業(yè)人才 (工作的同時(shí)，可以就讀甲方的成人大專或成人 本科學(xué)歷教育 )。與甲方共同開(kāi)發(fā)相關(guān)課程等。乙方企業(yè)推薦技術(shù)骨干、能工巧匠承擔(dān)合作班級(jí)的部分教學(xué)實(shí)訓(xùn)任務(wù) (培訓(xùn)課時(shí)費(fèi)由甲方支付 )。 (二 )訂單培養(yǎng)、合作辦學(xué) ， _______年需 ___________________專業(yè)或相關(guān)專業(yè) __________名，由甲方根 “_______________ 班 “ ，并根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模或投資領(lǐng)域的變化等情況，適時(shí)共同商討調(diào)整定向培養(yǎng)專業(yè)、規(guī)模和合作方式。 定期 (每季度一次 )通過(guò)走訪或座談形式就雙方合作開(kāi)展情況、協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行階段性總結(jié)。 ，甲方應(yīng)利用學(xué)院的軟、硬件教學(xué)資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓(xùn)、技能考證等在內(nèi)的人才培訓(xùn)服務(wù)。 、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生 。 (一 )互認(rèn)掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓(xùn)合作 “ 陜西信息工業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地 “ ，乙方在甲方掛牌設(shè)立相應(yīng)的企業(yè) (公司 )人力資源培訓(xùn)基地。 二、合作方式及內(nèi)容 經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下第 ________________條款執(zhí)行。 第五篇：（完整版）校企合作意向書(shū) (完整版 )校企合作意向書(shū)范文 (完整版 )校企合作意向書(shū)范文 甲 方： xxx 學(xué)院 (以下簡(jiǎn)稱甲方 ) 法人代表： 王超 委托代理人： 住 所 地： xx 市西郊富裕路 乙 方： 法人代表： 委托代理人： 住 所 地： 為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時(shí)也為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間。 四、教師授課 學(xué)校允許乙方推薦的高級(jí)技術(shù)人員、管理人員為雙師型兼職授課，參與 “ 步長(zhǎng)班 ” 的教學(xué)工作；并支持他們開(kāi)展授課、指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)活動(dòng)。 二、科研合作 利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn)等資源，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助。根據(jù)步長(zhǎng)制藥用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施 教學(xué)，教學(xué)時(shí)間利用學(xué)生的課余時(shí)間，如晚自習(xí)、周末、寒暑假等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)；企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面；其中獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生畢業(yè)后必須進(jìn)入步長(zhǎng)制藥就業(yè)。為此，從我校實(shí)際情況出發(fā)，初步制訂出與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的基本模式以供參考。 校企合作的開(kāi)展，能夠較好地提高校企雙方的社會(huì)知名度，融合雙方的文化，更好地利用雙方的資源，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)校企雙贏的目的。 校企合作能降低企業(yè)的培訓(xùn)成本?？纱龠M(jìn)學(xué)校教學(xué)方法的變革，帶動(dòng)專業(yè)設(shè)備的更新。 校企合作辦學(xué)模式的實(shí)施，可培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、獨(dú)立處事能力、社交溝通能力，可提高學(xué)生技能操作能力。對(duì)教學(xué)工作做得好的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，督促每位教師做好備、教、輔、改、查工作，以達(dá)到預(yù)定的培訓(xùn)質(zhì)量。校企雙方制定出教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校制定詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)每一期、每一個(gè)專業(yè)、每一個(gè)學(xué)員都要建立詳細(xì)的個(gè)人檔案，對(duì)他們的考勤、每門(mén)課程的考試成績(jī)、在學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)狀況作詳實(shí)的記錄，并建立好臺(tái)賬。并經(jīng)常派教師深入企業(yè)生產(chǎn)和管理第一線及時(shí)了解企業(yè)的新技術(shù)、新技能、新產(chǎn)品等基本情況。 師資隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)合作企業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求，緊密結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生和學(xué)員的水平，以培養(yǎng)學(xué)生和學(xué)員應(yīng)用能力為主，專業(yè)理論課以實(shí)際實(shí)用為原則，開(kāi)展課程體系建設(shè)。學(xué)校通過(guò)考查，先后與省內(nèi)外多家企業(yè)：中國(guó)電信、太平洋保險(xiǎn)公司、中山市力泰電子工業(yè)有限公司、 tcl 空調(diào)器中山有限公司等多家企業(yè)成為機(jī)加工專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)基地。主要負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)查 、簽訂協(xié)議、制定培訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)員學(xué)籍管理、編制臺(tái)賬等工作。 三、校企合作辦學(xué)模式的組織與實(shí)施 成立專班。學(xué)生把所學(xué) 到的理論知識(shí)和企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，在企業(yè)當(dāng)了一次真正的工人，培養(yǎng)了他們獨(dú)立處事能力和吃苦耐勞的精神，提高了他們的實(shí)際操作技能，為畢業(yè)后走向社會(huì)提供了良好的思想準(zhǔn)備，為進(jìn)入企業(yè)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校先后與中國(guó)電信、太平洋保險(xiǎn)公司、中山市力泰電子工業(yè)有限公司、 tcl 空調(diào)器中山有限公司及奧馬電器股份有限公司等 40 多家企業(yè)簽訂了學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議。因此，我校通過(guò)探索商榷出這種適合我校生存和發(fā)展的校企合作模式。 二、校企合作的模式 技工學(xué)校培養(yǎng)的是技能型和實(shí)用型人才，既要具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，又要有較強(qiáng)的操作技能，還要符合用人單位的需要。通過(guò)校企合作培養(yǎng)，學(xué)生普遍具有良好的職業(yè)意識(shí)，在實(shí)習(xí)中初步具備了頂崗生產(chǎn)的能力，學(xué)生在生產(chǎn)、服務(wù)第一線接受企業(yè)管理，在實(shí)際生產(chǎn)崗位上接受師傅 手把手的教學(xué)，和企業(yè)員工同勞動(dòng)、同生活，可以切身體驗(yàn)嚴(yán)格的生產(chǎn)紀(jì)律、一絲不茍的技術(shù)要求，感受勞動(dòng)的艱辛、協(xié)作的價(jià)值和成功的快樂(lè)，使畢業(yè)與就業(yè)接軌。企業(yè)獲得了實(shí)惠與利益，提高了參與教育培養(yǎng)人才的積極性，主要表現(xiàn)在：學(xué)校讓合作企業(yè)優(yōu)先挑選、錄用實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，使企業(yè)降低了招工、用人方面的成本和風(fēng)險(xiǎn)；使企業(yè)感受到接受學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)不僅不是負(fù)擔(dān)，而且成為有效的勞動(dòng)生產(chǎn)力，降低了勞動(dòng)力成本； 校企合作內(nèi)容包括學(xué)校協(xié)助企業(yè)將人力資源開(kāi)發(fā)計(jì)劃與學(xué)校的教學(xué)大綱對(duì)接，也鼓勵(lì)企業(yè)將員工培訓(xùn)委托學(xué)校進(jìn)行，使企 業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)和學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，降低了企業(yè)的人力資源開(kāi)發(fā)與職業(yè)培訓(xùn)成本；學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，企業(yè)的技術(shù)人才通過(guò)帶教實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，加強(qiáng)了自我提高能力；通過(guò)校企合作項(xiàng)目，將企業(yè)文化與理念傳輸給教師和學(xué)生，擴(kuò)大了企業(yè)品牌與無(wú)形資產(chǎn)的影響，造就了企業(yè)的潛在合作伙伴和客戶群體。學(xué)校在合作中挑選今后的行業(yè)合作伙伴，在建立實(shí)習(xí)基地等 “ 初級(jí)層面 ” 的合作關(guān)系外，還將 逐步推廣到合作探索、合作改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式等其它形式，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校及企業(yè)加速發(fā)展。 作過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方獲益：（ 1）學(xué)校方面：校企合作符合職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。作為培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)工人的技工學(xué)校，更應(yīng)站在改革開(kāi)放的前沿陣地，加強(qiáng)校企合作，推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合，把企業(yè)的需要作為學(xué)校教學(xué)和育人的方向，把廣大人民群眾的需求作為辦學(xué)宗旨。 ” 特別是 “ 十一 建立校企間良好的合作機(jī)制，既是國(guó)際上職業(yè)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，也是我國(guó)職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。我 校作為培養(yǎng)技術(shù)工人的教育基地，必須面向市場(chǎng)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，解放思想，更新觀念，培養(yǎng)企業(yè)所需要的技能型人才；必須深化技工學(xué)校的教學(xué)改革，探索出適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)模式。同時(shí)與著名學(xué)府中山大學(xué)成立 xx 學(xué)習(xí)中心，辦學(xué)規(guī)模與信譽(yù)均名列前茅。學(xué)院現(xiàn)有在校生 5300 多人。大力做好員工的入學(xué)考試、課程 學(xué)習(xí)、課程考試等服務(wù)工作，保證頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的畢業(yè)證書(shū)，學(xué)位證書(shū)（本科）。 企業(yè)方面：根據(jù)學(xué)校提供的招生專業(yè)、招生人數(shù)、招生層次等資料在員工中進(jìn)行廣泛宣傳，鼓勵(lì)員工積極參與。因此 , 可以把構(gòu)建企業(yè) “ 學(xué)習(xí)型組織 ” 作為一種企業(yè)管理戰(zhàn)略創(chuàng)新手段 , 從而使企業(yè)形成核心競(jìng)爭(zhēng)能力和保持長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。以較小的成本投入，有效地組織員工學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能 , 把企業(yè)發(fā)展成為一個(gè) “ 學(xué)習(xí)型組織 ” 。 【解決辦法】 因此留住員工的心、解決其深層次需求勢(shì)在必行。比較這兩種獲得人才的方式會(huì)發(fā)現(xiàn) 通過(guò)公司組織培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的員工對(duì)公司的忠誠(chéng)度更高，更加愿意伴隨公司一起成長(zhǎng)。公司的發(fā)展壯大、持續(xù)經(jīng)營(yíng)離不開(kāi)高素質(zhì)、高效率、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的員工。 三、我們歡迎貴校來(lái)我司考察，達(dá)成合作意向，選定合作專業(yè)，鑒定辦學(xué)協(xié)議。 “xx 向 ” 教育、成人高考本科教育及普通高考本科教育。 四．合作意向 ，成立 “xx 學(xué)院戶外運(yùn)動(dòng)專業(yè) xx 方向教學(xué)點(diǎn) ” ，校址設(shè)在 xx 學(xué)院。 5．生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式： 利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營(yíng)。選派骨干教師到企業(yè)學(xué)習(xí)并管理學(xué)生，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì)，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。安排學(xué)完理論基礎(chǔ)課班級(jí)的學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)和短期見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗(yàn)企業(yè)生活。 3．學(xué)習(xí)模式： 與企業(yè)建立長(zhǎng)期的互助互利關(guān)系。根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，對(duì)在校學(xué)習(xí)一年半的學(xué)生進(jìn)行面試考核和基本技能考核，擇優(yōu)推薦學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)待就業(yè)，把畢業(yè)實(shí)習(xí)安排到企業(yè)，把實(shí)訓(xùn)課堂搬到基地，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的零距離接觸，為將來(lái)的就業(yè)鋪設(shè)道路。企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施和實(shí)習(xí)場(chǎng)地建設(shè)，改善 辦學(xué)條件，學(xué)生 畢業(yè)并取得相應(yīng)的證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè)。 三、校企聯(lián)合辦學(xué)實(shí)施辦法： 校企聯(lián)合辦學(xué)將從以下幾個(gè)模式進(jìn)行： 1．訂單培養(yǎng)模式： 這一模式將使職業(yè)教育與用人單位掛鉤，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的知識(shí)和技能，能提高學(xué)校的辦學(xué)效率和解決企業(yè)的用人需求。 甲方：（蓋章）乙方：硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 系（蓋章） 負(fù)責(zé)人（簽字）： 系主任（簽字）： 年 月 日 年 月 日篇二：聯(lián)合辦學(xué)意向書(shū) 校企聯(lián)合辦學(xué)意向書(shū) 一、校企聯(lián)合辦學(xué)的指導(dǎo)思想： 以十六大精神為指導(dǎo)，弘揚(yáng) “ 校企一體化 ” 的辦學(xué)特色，利用社會(huì)力量辦學(xué)，推行素質(zhì)教育與就業(yè)教育；以服務(wù)社會(huì)，服務(wù)企業(yè)為宗旨，探索新形式下校企合作的新途徑； 以就業(yè)為導(dǎo)向，從實(shí)際出發(fā)，想方設(shè)法縮短學(xué)生與崗位，學(xué)生與企業(yè)的