【正文】 長寧縣人民政府二 O 一一年九月二十七日 。一是本在省外就讀學(xué)生的取證困難，所取得的佐證材料不足 80%；二是部分學(xué)校音、體、美、外語教師的配臵結(jié)構(gòu)還不夠合理；三是個(gè)別學(xué)校存在大班額現(xiàn)象；四是學(xué)校教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)器材、圖書等小硬件配備方面基本達(dá)到國檢要求，但離高標(biāo)準(zhǔn)要求還有一定的差距?？h文化廣播影視和體育局通過電視頻道、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、村社通過辦板報(bào)、懸掛標(biāo)語等多 種渠道加強(qiáng)宣傳，營造迎檢氛圍。目前，各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校的檔案資料已基本裝訂完畢，正在進(jìn)一步清理、補(bǔ)充、完善過程中。 全縣實(shí)行學(xué)校安全一把手負(fù)責(zé)制，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)安全穩(wěn)定工作，在安全工作管理中，堅(jiān)決執(zhí)行 “ 一崗雙責(zé) ” 和 “ 一票否決 ” 制，要求學(xué)校依法建立健全安全工作管理制度，安全工作應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)學(xué)校安全工作和安全教育，加強(qiáng)安全救護(hù)、逃生演練，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，普及安全知識，確保不出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故。小學(xué)中級職稱比為 %，高級職稱比為 %；初中中級職稱比為 %，高級職稱比為 %。 2024 年全縣小學(xué)專任教師 1408 人，初中專任教師 1000 人，學(xué)歷合格率均為 100%； 2024 至 2024 年，中小學(xué)校長到國家、省、市培訓(xùn)共 53 人次，縣培訓(xùn)中小學(xué)校長 456 人次，校長任前培訓(xùn)率達(dá) 100%，提高培訓(xùn)率達(dá) 100%。 （四）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境 我縣積極加強(qiáng)校園 “ 四化 ” 建設(shè)，努力營造良好的育人環(huán) 境， 2024 年我縣財(cái)政投入 101 萬元，全縣共投入 824 萬元，對校園及校園周邊環(huán)境進(jìn)行整治；今年縣財(cái)政又投入 347 萬元用于校園 “ 四化 ” 建設(shè)，不斷提升學(xué)校的育人品味。 2024 年全縣徹底消除了 D 級危房，全縣中小學(xué)占地面積 794634 平方米，生均占地面積 平方米；小學(xué)校舍建筑總面積 平方米，生均建筑面積 平方米；初中校舍建筑總面積 平方米，生均建筑面積 平方米。確保了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入的 “ 三個(gè)增長 ” ， 2024 年、 2024年、 2024 年，縣財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育撥款比上年增長比例分別為 %、 5%、 %；經(jīng)常性地方財(cái)政收入比上年增長比例分別為 %、 %、 %；生均預(yù)算內(nèi)公 用教育經(jīng)費(fèi)分別為 :2024 年小學(xué) 343元，初中 560 元； 2024 年小學(xué) 518 元，初中 751 元； 2024 年小學(xué) 756 元，初中 865 元；按時(shí)足額發(fā)放了教師工資。 2024年小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為 %；初中階段入學(xué)率 %；殘疾兒童、少年入學(xué)率為 %；小學(xué)在校學(xué)生輟學(xué)率 %，初中在校生輟學(xué)率 %； 15 周歲人口初等教育完成率 %； 17 周歲人口初級中等教育完成率 %；全縣青壯年人口總數(shù)為 255729 人，非文盲人數(shù) 255237 人，青壯年非文盲率%；近三年脫盲 236 人，鞏固率 100%； 18 個(gè) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦有農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校，辦學(xué)面 100%；全縣 269 村都建有農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校，辦學(xué)面 100%。 （二）、鞏固 “ 兩基 ” 成果，提高普及程度和掃盲工作 2024 年我縣制定并印發(fā)了 ?長寧縣人民政府控輟保學(xué)工作措施 ?、 ?長寧縣人民政府關(guān)于認(rèn)真做好 “ 三殘 ”兒童少年入學(xué)工作的意見 ?，進(jìn)一步明確了學(xué)校、教師在控輟保學(xué)中的職責(zé)。 二、工作成效 （一）完善 “ 以縣為主 ” 管理體制，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位 縣委、縣政府明確提出 “ 科教興縣 ”發(fā)展戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把教育事業(yè)發(fā)展納入全縣國民經(jīng)濟(jì)和社會 發(fā)展的總體規(guī)劃，先后制定了 ?長寧縣國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃 ?、 ?長寧縣關(guān)于進(jìn)一步理順教育管理體制加快發(fā)展教育事業(yè)的意見 ?、 ?長寧縣關(guān)于徹底解決義務(wù)教育階段學(xué)生因貧困失學(xué)問題的通知?、 ?長寧縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā) ?縣教育局 縣財(cái)政局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng) “ 兩基 ” 鞏固提高工作的實(shí)施意見 ?的通知 ?、 ?中共長寧縣委關(guān) 于調(diào)整干部管理權(quán)限的通知 ?，落實(shí) “ 以縣為主 ” 管理體制。 2024 年 7 月縣迎檢辦組織相關(guān)人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校的資料進(jìn)行了專項(xiàng)督查，并對督查情況進(jìn)行通報(bào)，對發(fā)現(xiàn)的問題要求限期整改。 2024 年 12 月至 2024 年 5 月，縣級各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校開展自查，摸清家底，核實(shí)相關(guān)數(shù)據(jù)。 9 月組織全縣中小學(xué)校長到高縣參觀，學(xué)習(xí)高縣的檔案資料建設(shè)和迎檢經(jīng) 驗(yàn)。 教育局實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片，股室包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，工作人員包校的工作責(zé)任制，定期和不定期對學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)檢查。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視 為做好 “ 兩基 ” 迎檢工作，我縣成立了由縣長任組長，縣委副書記、宣傳部長和分管教育的副縣長任副組長，相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（簡稱縣迎檢辦）設(shè)在教育局，由教育局局長余益有任辦公室主任，具體負(fù)責(zé) “ 兩基 ” 迎檢的日常工作。特別是去年以來，長寧縣按照 ?四川省 “ 兩基 ” 工作迎接國家督導(dǎo)檢查工作方案 ?和 ?四川省宜賓市 “ 兩基 ” 工作迎接國家督導(dǎo)檢查工作方案 ?的要求，制定并印發(fā)了 ?長寧縣 “ 兩基 ” 工作迎接國家督導(dǎo)檢查工 作方案 ?（長府辦發(fā) ?2024?94 號），積極開展 “ 兩基 ” 迎國檢工作。我們堅(jiān)信，學(xué)校校通過 “ 兩基 ” 建設(shè)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，以教育教學(xué)為中心，以教改教研為突破口，加強(qiáng)教育教學(xué)過程的管理，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，定能在滯后中崛起，能在關(guān)愛中興旺，更能在機(jī)遇與 挑戰(zhàn)中騰飛！ 第五篇：兩基工作匯報(bào) 長寧縣 “ 兩基 ” 迎國檢工作情況匯報(bào) 長寧縣人民政府 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家： 首先，對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我縣檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！同時(shí)，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對我縣的 “ 兩基 ” 迎國檢工作提出的寶貴意見和建議 ! 長寧縣是 1998年通過教育部審查認(rèn)定的全國第五批基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲縣之一， 2024 年順利完成三年 “ 兩基 ” 鞏固提高工作。四是是盡力挖掘自身潛力，不斷建設(shè)生態(tài)校園，把我校建設(shè)成景色宜人、環(huán)境幽雅的農(nóng)村中學(xué)。二是多方籌集資金，逐步改善軟硬件設(shè)施，為學(xué)校謀劃發(fā)展作保障。 今后：一是開展校本培訓(xùn)。 存在的問題：一是師資水平參差不齊，教學(xué)質(zhì)量有待再提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣 ，發(fā)展學(xué)生的特長，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，我校在按要求開齊課程，開足課時(shí)的前提下先后開設(shè)了書法、繪畫、習(xí)作、合唱、等豐富多彩的第二課堂，利用每周三、下午最后一節(jié)開展活動，學(xué)校安排有專長的教師進(jìn)行輔導(dǎo)，豐富學(xué)生課余生活，努力拓寬學(xué)生活動空間，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生特長。三是用集體備課形式，發(fā)揮骨干教師 “ 傳、幫、帶 ” 作用，相互切磋，開展課題研究，提高教學(xué)藝術(shù)水平。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，有針對性地組織教師聽、評、說課，每學(xué)期教師聽課在 15 節(jié)以