三愛三節(jié)班會總結(jié)(參考版)
2024-09-21 19:55本頁面
【正文】 此次主題教育的開展，使廣大學生樹立勤儉節(jié)約意識，自覺肩負起 “ 厲行節(jié)約、反對浪費 ” 的社會責任，認識到只有勞動才能創(chuàng)造美好的生活和美好的 未來，引導學生從小養(yǎng)成好習慣、樹立遠大的理想，從我做起，從身邊小事做起，為實現(xiàn)偉大中國夢而勤奮學習、努力奮斗。學校設(shè)置了 “ 三節(jié) ” 監(jiān)督崗，杜絕了長流水、長明燈，做到了 “ 光盤 ” 不剩飯。身邊節(jié)水、通過此次主題教育，同學們深刻認識到只要我們不浪費一張紙，節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一粒糧，利用一切可以利用的資源，就等于為國家創(chuàng)造許多財富了。另外，學校利用多媒體、校園廣播 ” 播放節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧的典型事例 。注重宣傳，扎實活動 將 “ 三節(jié) ” 教育活動融入校園文化建設(shè)之中，各班通過報紙、主題班會、黑板報比賽、宣傳欄等多種形式，扎實推進 “ 三節(jié) ” 宣傳教育活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下 : 高度重視，貫徹落實組織全體教師認真學習《教育部關(guān)于深入開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動的通知》，并要求各班積極開展宣傳活動，大力營造教育 氛圍。節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧 ” 的號召，落實立德樹人根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，讓少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設(shè)有用的人才，扎實推進素質(zhì)教育。同時，該校還通過小手牽大手活動，向每位學生家長發(fā)出倡議，建議家長和孩子共同參與到三愛三節(jié)行動中，讓三愛三節(jié)活動走出校園，走向家庭，走進社會。該校利用板報、宣傳櫥窗、班隊會等宣傳陣地，向全校師生宣傳了三愛三節(jié)的必要性。節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧的號召，近日 。 “ 三愛三節(jié) ” 教育是一項長期的教育任務(wù)，我們引導學生了解祖國、黨的歷史和現(xiàn)狀，引導他們樹立民族自尊心和自信心 ，樹立對自已祖國的高度責任感和祖國利益高于一切的思想，培養(yǎng)為祖國、為人民勇于獻身的精神，從小樹立勤儉節(jié)約意識，自覺肩負起 “ 厲行節(jié)約、反對浪費 ” 的社會責任，認識到只有勞動才能創(chuàng)造美好的生活和美好的未來，為中華民族的偉大復興而奮發(fā)圖強。完成 “ 八個一 ” ，其中看一部電影、背一句雷鋒的名言、主題演講比賽等。 (四 )唱響雷鋒精神，爭當美德少年主題教育實踐活動 學校開展了 “ 我的中國夢 ” 主題教育及征文活動。 (三 )實踐活動 組織部分少先隊員福利院 ,開展 “ 進社區(qū)清潔家園 ” 活動， 利用植樹節(jié)來臨之契機 ，組織師生開展了 “ 倡導綠色生活共建綠色校園 ” 活動。 (一 )宣傳教育 我們首先利用升旗儀式是對學生進行 “ 三愛三節(jié) ” 教育，高唱國歌、校歌，國旗下講話，充分抓住這一有利時機，進一步加強對學生的 “ 三愛三節(jié) ” 教育。讓學生充分利用這 “ 三分鐘 ” 時間展示班級誦讀風采，鞏固學習內(nèi)容 ,積累經(jīng)典語言文字。 (二 )板報、繪畫比賽營造良好氛圍 開展了主題為 “ 唱響雷鋒精神，爭當美德少年 ” 的黑板報評比活動。我校十分重視對學生進行 “ 三愛三節(jié) ” 教育 ，根據(jù)教育局的文件精神，圍繞這一主題做了大量工作 ,現(xiàn)將學校 “ 三愛三節(jié) ” 的活動情況總結(jié)如下 : 創(chuàng)設(shè) “ 三愛三節(jié) ” 氛圍深化 “ 三愛三節(jié) ” 情感 “ 三愛三節(jié) ”教育一直是我校德育教育的主線，注重把中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合，大力開展中國改革開放的歷史教育和國情教育，緊跟當前形勢，以學生喜聞樂見的方式組織開展主題教育。 第五篇：三愛三節(jié)主題班會總結(jié) 三愛三節(jié)主題班會活動總結(jié) “ 愛學習、愛勞動、愛祖國 。監(jiān)督身邊的人，及時制止各種浪費現(xiàn)象。到飯店去吃飯，點的菜不要浪費，吃剩的最好帶回家。采取技術(shù)和經(jīng)濟合理的措施，提高能源效率和環(huán)境保護。一個關(guān)不緊的水龍頭，一個月可以流掉 16 立方米的水；一個漏水的馬桶，一個 月要流掉 325 立方米水，全市如果有 60 萬個水龍頭、 20 萬個馬桶漏水，一年要損失上億立方米的水。 “ 愛祖國 ” ：少年強則國強
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