【正文】 讓我們拿起亮劍，勇敢的指向仇視我們的敵人吧！因為我們堅信：劍鋒所指，所向披靡！ “ 中華民族到了最危險的時候，每個人民發(fā)出最后的吼聲：起來！起來！起來！ ” 這鏗鏘有力的國歌怎能不會讓我們熱血沸騰？一二九運動的學(xué)生們交給我們的不僅是成長，還有責(zé)任與使命！ 一二九運動綿延在歷史的畫卷已經(jīng) 75 周年，但一二九運動的精神將永垂不朽！ 。一二九運動的學(xué)生們用行動證明了這就是真理；一二九運動的英雄們向世界宣告：中國人民是堅強不屈的！中國人民是不會倒下的！ “ 狹路相逢勇者勝 ” 這是亮劍精神，同樣，這也是愛國精神。反而，他們忘記了朔風(fēng)凜冽，他們忘卻了滴水成冰，縱然是敵眾我寡，縱然是敵強我弱，他們依然昂首向前！ “ 停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外！ ”“ 打倒帝國主義！ ”? 一聲聲口號響徹了整個北平，一句句 從心底噴出來的吶喊震撼了整個中國大地。相信和諧與我們同在，文明與我們同步！ 篇三：紀念一二九運動演講稿 親愛的老師，同學(xué)們： 大家好！ 今天我演講的題目是：《成長與責(zé)任 —— 紀念 一二九運動》。 祖國的未來需要每個人去奉獻，社會主義精神文明建設(shè)需要每個人身先士卒。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。正如一位偉人說的那樣： “ 人最寶貴的是生命。我們認為這兩者的意義是同樣偉大的。 有些人說，一二九運動不如五四運動，就是說，前者不及后者的政治意義偉大。在祝捷聲中，在十二月十日，一聽到北平一二九運動的消息，我們心里好不歡喜！紅軍同志完成了這么偉大的長征，學(xué)生同志在北平發(fā)動了這樣偉大的救亡 運動，兩者都是為解放民族和解放人民而斗爭，其直接意義都是推動抗日戰(zhàn)爭。 紅軍經(jīng)過了萬里長征，在一九三五年十月到達陜北吳起鎮(zhèn)。他們明知道勝算寥寥，但為了祖國的尊嚴，不惜拋棄自己的生命。 ” 身為祖國的兒女我們?nèi)绾巫屪约呵啻旱幕鹁嫒紵母?，我們對祖國的歷史又深知多少呢？對于我們來說祖國是 “ 東海碧波上生氣的太陽 ” ，是 “ 帕米爾高原上閃爍的群星 ” ，是 “ 花開三月草長鷹飛的春色南疆 ” 然而你可曾想過歷史的烏云也曾遮蓋這個古老文明而又落后的中華大地，歷史的狂風(fēng)也曾搖撼著這個多災(zāi)多難而又不斷奮起的民族，青年的一代，進步的一代也在歷史的記憶中留下了深刻的一筆 —— 1935 年 12 月 9 日，在中華民族生死存亡的危急關(guān)頭，中國的新青年們覺醒了，他們高呼 “ 反對華北自治！打倒日本帝國主義！停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外！ ” 正是這一充滿憤怒的呼喊聲喚醒了中華大地上的無數(shù)英雄兒女，正是這一充滿憤怒的呼喊聲掀起了中國革命運動的新高潮 ?? 同學(xué)們你們還記得湖北沙市的那根 “ 刺柱 ” 嗎？赫然醒目的大字告訴我們當(dāng)年日本鬼子把中國人綁在柱子上練刺殺！聽到那一聲聲撕心裂肺的摻叫了嗎？看到了嗎？看到那一幕幕慘不忍睹的行徑了嗎 —— 虎踞龍盤的南京，三十萬生命無論是風(fēng)燭殘年白發(fā)蒼蒼的老人，還是母親懷中嗷嗷待哺的嬰兒，在惡魔的鷹爪下統(tǒng) 統(tǒng)被殺無一幸存！ “ 處處扼咽喉，天涯何處是神州？堂堂中華在侵略者的鐵蹄下呻吟，這次第又怎一 ” 恨 “ 字了得？ ” 青年的朋友們，讓我們每個人把自己的手按在胸前問問自己我們的 “ 血 ” 還是熱的嗎，我們難道只有在為英勇健兒狂熱的歡呼中用一兩句激動人心的口號來顯示自己的青春力量與愛國熱情嗎？難道在狂熱的歡呼后我們還能心安理得地回到平庸懶散的生活中，好象一切都沒有發(fā)生過嗎？ —— 不！青年的我們要銘記那一刻勇敢的肩負起祖國的脊梁，時刻為祖國的榮譽而奮斗！ 21 世紀青年們！ 有藍天的呼喚就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化，有遠方的呼喚就 不能讓尋覓的信念在苦悶中消沉，有大海的呼喚就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪前怯步！ 讓我們成為 21 世紀的弄潮兒，在驚濤駭浪中展限自我！ 讓我們用夢想去點綴青春的贊歌！ 讓我們用生命去延續(xù)青春的夢想！ 相信自己，相信祖國，相信我們的明天會更加的燦爛輝煌 篇二：紀念一二九運動演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們： 大家下午好！ 我是 07 級電子（ 2）班的一名學(xué)生，我叫魏曉生。它的特點是材料幽默，語言詼諧。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。這比 “ 使人激 ” 演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁 .路德 .金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個 “ 夢想 ” 激發(fā)廣大的 黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)?“ 生而平等 ” 而奮斗。第三、 “ 使人激 ” 演講。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也 提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它的特點是知識性強，語言準確。它的目的在于使人知道、明白。主要功能 第一、“ 使人知 ” 演講。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問 題，以及應(yīng)付各種情況的對策。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。這樣，才能保證講起來