【正文】 在 支書的帶領(lǐng)下， **村各項(xiàng)工作都取得很好的成績 。 村支書工作認(rèn)真、作風(fēng)扎實(shí)，充分發(fā)揮了村黨支部書記先鋒模范帶頭作用。村干部隊(duì)伍幾十年保持先進(jìn)性，保持良好作風(fēng)， 保持一種干事創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)，不計(jì)名利的奉獻(xiàn)精神，為村經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。 制度建設(shè)是長遠(yuǎn)性的工作，村在學(xué)習(xí)、工作、會(huì)議、行為規(guī)范等方面都有制度，保證每項(xiàng)工作都有章可循，他們制定了村規(guī)民約，簡易可行，加強(qiáng)宣傳教育，通過教育把遵守制度變成大家的自覺行動(dòng)，認(rèn)識(shí)到了就不感到約束，也就養(yǎng)成了好的習(xí)慣。在村委會(huì)上，他經(jīng)常說： “ 我們共產(chǎn)黨人的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為人民謀利益，這個(gè)問題什么時(shí)候都不能忘記，要想自己富，別當(dāng)村干部，當(dāng)干部就不能怕吃虧，怕吃虧就不能當(dāng)干部。 同志在領(lǐng)著村民抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，時(shí)刻不放松對(duì)干部群眾的思想教育，把黨員干部隊(duì)伍建設(shè)始終作為一件大事認(rèn)真抓好。在廣泛調(diào)研過程中，重點(diǎn)了解該村基本情況、產(chǎn)業(yè)發(fā) 展現(xiàn)狀、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)戶致貧原因和期盼解決問題，為精準(zhǔn)幫扶想法子、找路子，出點(diǎn)子 。算好時(shí)間帳、經(jīng)濟(jì)帳， “ 一戶一策 ”找準(zhǔn)脫貧致富的路徑，制定目標(biāo)、階段計(jì)劃和幫扶措施。 為全力推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作扎實(shí)開展，組建了以包村領(lǐng)導(dǎo)、駐村干部、村委會(huì)班子成員為主體的工作隊(duì)，分別按照 “ 單位到村、干部到戶、責(zé)任到人、措施到位 ” 的要求，確保每戶貧困戶有 1 名干部幫扶。自從當(dāng)選村支書以來，他始終堅(jiān)持群眾利益無小事，想問題，辦事情，做決策， 時(shí)時(shí)刻刻把群眾利益放在首位。 心系群眾，他不辭辛勞 。**村民自來水工程也即將建設(shè)完成，把水管直接鋪設(shè)到貧困戶家里，能解決困繞農(nóng)戶多戶村民多年來安全飲水的難題，這些惠民項(xiàng)目得到了村民的交口稱贊。以前，農(nóng)村飲水安全、農(nóng)田灌溉等問題一直是困擾桃鋒村民的大問題，支書上任以來也一直在為村里水的問題盡心盡力。二是加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)惠民生。成立了 **村村畜牧養(yǎng)殖業(yè)協(xié)會(huì)，吸收會(huì)員 40 余戶，占全村貧困戶數(shù)的 **.*%，峰糖李種植 1700 余畝。 在帶領(lǐng)全村 “ 村支兩委 ” 一班人的同時(shí)，有效地推進(jìn)了產(chǎn)業(yè)調(diào)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn) 變經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。四是從致富帶頭人，引導(dǎo)黨員致富帶頭人通過領(lǐng)辦、帶動(dòng)貧困戶種植峰糖李和養(yǎng)牛專業(yè)合作社，帶動(dòng)貧困戶發(fā)展，從而嚴(yán)格了各項(xiàng)規(guī)章制度，有效地加強(qiáng)了駐村幫扶工作隊(duì)管理幫扶到位。二是扎實(shí)以 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 學(xué)習(xí)教育為根本，以 “ 兩學(xué)一做 ” 為主線，有力促進(jìn) “ 三委 ” 班子轉(zhuǎn)變服務(wù)能力 。他首先認(rèn)為要得火車快，全靠車頭帶的道理。 二、瞄準(zhǔn)班子建設(shè)不放松，為脫貧攻堅(jiān)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 帶領(lǐng) **個(gè)村民小組， **戶 **人，在耕地面積 **畝和 **平方公里的地域中頑強(qiáng)拼搏。出生于 ****年的他，自任該村支書年來。我相信，在每一次雛鷹展翅的日子里，我會(huì)聽見理想扣擊天堂的回響，這就是他 —— 一個(gè)普通教育工作者的追求 ” 。只有用愛去溫暖冰冷的心，才能喚起孩子對(duì)新生活的熱愛，才能對(duì)未來充滿信心和勇氣。風(fēng)里來，雨里去，通向 **家的小路留下了易老師深深淺淺的足跡，都已經(jīng)數(shù)不清了。 **(化名 )同學(xué)是易老師另一名幫扶學(xué)生。這次買水果，下次送油鹽 ......雖然只是 “ 微風(fēng)細(xì)雨 ” ，卻傳遞著扶貧路上的人間大愛。對(duì) **，易老師總是像對(duì)待一朵玫瑰上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心。 **(化名 )是個(gè)性格內(nèi)向的女孩，雖然出身貧寒，但她的志向遠(yuǎn)大而又堅(jiān)定，她對(duì)知識(shí)的追求和渴望從沒有停止過。 **老師和杜甫相似，都有著感人的悲憫情懷，在教育扶貧路上，他風(fēng)雨兼程，馳而不息 ......自 20**年 **侗族自治縣教育扶貧工作開展以來，他以 扎實(shí)的工作態(tài)度勇挑重?fù)?dān)，在負(fù)責(zé)管理全校 **名建檔立卡幫扶學(xué)生管理工作的同時(shí)，還肩負(fù)著幫扶 *名貧困兜底資助學(xué)生的教育幫扶任務(wù)。 “ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?，F(xiàn)在孩子也變得開朗了起來，全家人的臉上也露出了笑容。 看著 **高興的樣子， **爸爸媽媽忙說： “ 謝謝、謝謝 ” 。 **媽媽趕忙給 **倒水喝。 “** 。這樣一來， **家也就有了一份收入，更方便孩子的照看和接送。 行動(dòng)顯示真情 搭建孩子成才路 **覺得 **媽媽目前最需要一份相對(duì)穩(wěn)定的工作，這樣既能照顧家里又方便照顧孩子。依據(jù) “ 一周一談話、一周一學(xué)情輔導(dǎo)、一月一家訪 ” 的全程幫扶機(jī)制， **開始對(duì) **進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，并請(qǐng)老師同學(xué)對(duì)他多加關(guān)愛， **在生活中處處照顧 **。 **望著 **說： “ 爸爸生病了不舒服，要聽爸爸媽媽的話，多照顧爸爸，看我給你帶什么東西來 了 !”** 特別喜歡畫畫， **就拿出水彩筆和蠟筆送給孩子。 **爸爸行走不便， **媽媽在廠里打工，沒時(shí)間接送 **上幼兒園。 第一次去 **家， **爸爸正好在家。一家人的開支，主要靠媽媽打零工維持，每天還得照顧 **上幼兒園。爺爺奶奶年齡大了，身體不好。通過家訪， **了解到 **家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，一共五口人。 **的性格膽小、內(nèi)向，他不愿意與同伴及老師交往，不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。 教育脫貧，我們一直在行動(dòng) ! 脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè) 人事跡 (5)(教育扶貧 ) **，女，漢族 19**年 *月出生， 20**年 *月參加工作，現(xiàn)任教于 **鎮(zhèn)中心幼兒園。 捧著一顆心，她把扶貧當(dāng)暖心事做 在一次次的感化和幫助下， **同學(xué)現(xiàn)在在食堂吃完飯后，能主動(dòng)幫著食堂阿姨收菜、收碗、打掃衛(wèi)生。 **同學(xué)頭發(fā)長了沒有修剪，課后帶孩子去理發(fā)。她犧牲休息時(shí)間，經(jīng)常利用課外活動(dòng)時(shí)間輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。她像媽媽一樣，一次次及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài) 。了解這些情況后，她在課堂上對(duì)他們更關(guān)注了，經(jīng)常給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們一次次地體驗(yàn)成功的滋味，樹立學(xué)習(xí)的信心。 **(化名 )一個(gè)靦腆的男孩，父親老實(shí)本分年歲已高，母親腿部殘疾行走不便，哥哥在外打工。 心擁一盆火，她把貧困生當(dāng)親人待 **(化名 )同學(xué)家庭情況特殊，父親去世，母親改嫁，他和 8 歲的妹妹寄居在大伯家。她把學(xué)生家當(dāng)做親戚來走，逢年過節(jié)她進(jìn)村，周末假日她入戶，這樣的走訪每個(gè)星期至少一次，每個(gè)月達(dá)到了四五次。她細(xì)心詢問孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀況，及時(shí)向家長反饋孩子在校學(xué)習(xí)情況，與家長一起商討教育孩子的具體幫扶計(jì)劃和有效措施。 2 名幫扶對(duì)象是她本班學(xué)生。她把幫扶的對(duì)象當(dāng)著自己的親人一樣，走訪慰問近百次，她的事跡讓人為之點(diǎn)贊 。 脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡 (4)(教育扶貧 ) **，女，生于 19**年 *月， *族，中共黨員，小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，任 **民族小學(xué)支部副書記，現(xiàn)在 **小學(xué)支教。三個(gè)幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)變，確實(shí)給 *老師帶來不小的慰藉，她堅(jiān)信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收獲。孤獨(dú)的阿同也認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)朋友，一起在老師的幫助下備戰(zhàn)中考 。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，也是 *老師幫扶的重點(diǎn)，多次交流指導(dǎo)。還有一個(gè)幫扶的對(duì)象是德江易地扶貧搬遷戶的孩子叫阿同，一個(gè)人居住在政府分配的房子里。她用真心一次次溫暖幫扶孩子的心，也溫暖了自己。一事一記，一生一檔，真實(shí)，及時(shí)記錄幫扶路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她不僅主動(dòng)聯(lián)系幫扶學(xué)生，而且多次與幫扶學(xué)生的班主任一起關(guān)心和幫助學(xué)生，把自己在幫扶路上的點(diǎn)滴感動(dòng)，分享給同事朋友，讓大家都能引起共鳴。 脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡 (3)(教育扶貧 ) **，女，生于 19**年 *月， *族，中共黨員， **中學(xué)語文教師，現(xiàn)任 **中學(xué)辦公室主任。 **的媽媽還興奮地告訴徐