第十二單元：加法6(參考版)

【摘要】第十二單元：加法教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十二（教材第93頁第6－9題）課時(shí)第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固8、7加幾的計(jì)算方法，使學(xué)生能正確熟練地計(jì)算這類加法題。2、讓學(xué)生經(jīng)歷解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程，進(jìn)一步學(xué)會(huì)從場(chǎng)景、對(duì)話以及表格中收集有效的信息解決問題，初步掌握簡(jiǎn)單實(shí)際問題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)解決

2024-11-28 19:51

第十二單元：加法2(參考版)

【摘要】第十二單元：加法教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十一（教材第88頁第1－4題）課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握9加幾的計(jì)算方法，使學(xué)生能正確熟練的計(jì)算。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和口述計(jì)算思路的表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)正確熟練的計(jì)算9加幾的加法。

2024-11-28 19:51

第十二單元：加法9(參考版)

【摘要】第十二單元：加法教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)（一）（教材第97－98頁第1－5題）課時(shí)第九課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加法計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生按一定的排列順序回憶已學(xué)過的加法算式，整理成加法表，幫助學(xué)生完整系統(tǒng)地掌握加法。2、在復(fù)習(xí)過程中，使學(xué)生的計(jì)算能力得到進(jìn)一步提高。3、用多種形式組織學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)

2024-11-28 19:50

第十二單元：加法3(參考版)

【摘要】第十二單元：加法教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十一（教材第88頁第5－8題）課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握9加幾的計(jì)算方法，使學(xué)生能正確熟練的計(jì)算。2、讓學(xué)生在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感知簡(jiǎn)單實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。3、在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)

2024-11-28 19:51

第十二單元：加法10(參考版)

【摘要】第十二單元：加法教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)（二）（教材第98－99頁第6－11題）課時(shí)第十課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)看圖寫算式和簡(jiǎn)單的口述應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步掌握20以內(nèi)加減法的計(jì)算。2、加深學(xué)生對(duì)生活里數(shù)學(xué)問題的認(rèn)識(shí)，理解實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。3、用開放題的練習(xí)使

2024-11-28 19:51

第十二單元：加法7(參考版)

【摘要】第十二單元：加法教學(xué)內(nèi)容6、5、4、3、2加幾（教材第94～95頁例題、試一試及想想做做）課時(shí)第七課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出并解決問題的過程，理解6、5、4、3、2加幾的方法，能比較熟練地計(jì)算6、5、4、3、2加幾。2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識(shí)和能力，重視

2024-11-28 19:51

第十二單元：加法5(參考版)

【摘要】第十二單元：加法教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十二（教材第92頁第1－5題）課時(shí)第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固8、7加幾的計(jì)算方法，使學(xué)生能正確熟練地計(jì)算這類加法題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和口述計(jì)算思路的表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)正確熟練的計(jì)算8

2024-11-28 19:50

人教版物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力單元試題6(參考版)

【摘要】運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)檢測(cè)題班級(jí)：姓名：完成等級(jí)：一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建一、參照物1、定義：為研究物體的運(yùn)動(dòng)__________的物體叫做參照物。2、任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)，常選地面或__________為參照物，在這種情況下參照物

2024-12-07 09:37

第十二單元統(tǒng)計(jì)(參考版)

【摘要】十二、統(tǒng)計(jì)1、折線統(tǒng)計(jì)圖儀征市陳集鎮(zhèn)中心小學(xué)趙厚華教學(xué)內(nèi)容蘇教版九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第八冊(cè)94～96頁教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)，體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)在提供的表格中制作簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖。2、讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系及作用，能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析或預(yù)

2024-12-13 05:32

新課標(biāo)人教版3-4選修三第十二章機(jī)械波單元試題6(參考版)

【摘要】學(xué)年高二新課程物理單元過關(guān)檢測(cè)卷（選修3-4·三）編審：百校聯(lián)盟考試研究中心第三單元光電磁破相對(duì)論簡(jiǎn)介（90分鐘100分）一．選擇題（本題共10小題，每題4分，滿分40分。每題所給的選項(xiàng)中，有的只有一個(gè)是正確的，有的有幾個(gè)是正確的。將正確選項(xiàng)的序號(hào)選出填入題后的括號(hào)中。全部選

2024-12-04 03:49

第十二單元形成性檢測(cè)(參考版)

【摘要】1第十二單元形成性檢測(cè)一、讀拼音寫詞語，注意把字寫得既美觀又正確。guījùchēngzànrónghuàhòuhuǐtōngxiāo（）

2024-11-28 19:51

第十二單元復(fù)習(xí)課件(參考版)

【摘要】第十二單元化學(xué)與生活小結(jié)與復(fù)習(xí)化學(xué)與生活有機(jī)合成材料化學(xué)與健康人類六大基本營(yíng)養(yǎng)素油脂蛋白質(zhì)糖類維生素?zé)o機(jī)鹽水有損健康的物質(zhì)一氧化碳甲醛黃曲霉毒素亞硝酸鹽合成有機(jī)高分子材料

2025-03-14 21:18

高三第十二單元課件(參考版)

【摘要】Unit12?adj嚴(yán)厲的，嚴(yán)格的?(1)bestrictwithsb/insth（對(duì)人／對(duì)事）要求嚴(yán)格?Theteacherisverystrictwithhisstudents.?Heisstrictindoinghiswork.?(2)要嚴(yán)格服從或遵守的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，確鑿的，完全

2024-11-21 11:06

北師大版九年級(jí)全冊(cè)第十二章歐姆定律單元試題6(參考版)

【摘要】第七章歐姆定律（二）R1:R2=1:4,將它們并聯(lián)在電路中通過R1和R2的電流之比以及它們兩端的電壓之比分別是。、乙兩電阻分別接在電壓之比是2：1的電路中，已知它們的電阻之比為2：3，則通過它們的電流之比是。3．有三個(gè)電阻,R1=5Ω,R2=10Ω,R3

2024-11-19 14:22

語文第十二冊(cè)六單元習(xí)作(參考版)

【摘要】第一篇：語文第十二冊(cè)六單元習(xí)作 語文S版第十二冊(cè)六單元習(xí)作《感謝母?！? 教學(xué)目標(biāo)：以“難忘母校情為話題”通過具體事例或場(chǎng)景記載自己成長(zhǎng)的足跡，抒發(fā)對(duì)母校的感激之情。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 如何使語...

2024-10-21 13:32

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