“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)安排具體方案(參考版)
2024-09-21 16:45本頁面
【正文】 。要加強(qiáng)分類指導(dǎo)，根據(jù)教工黨員、學(xué)生黨員、離退休干部職工黨員、年老體弱黨員等不同類型黨員的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需要，有針對(duì)性地確定學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供適合的學(xué)習(xí)材料和 時(shí)間、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等必要保障。 各級(jí)黨組織要切實(shí)承擔(dān)起組織學(xué)習(xí)的主體責(zé)任。 。要發(fā)揮正面典型的激勵(lì)作用，大力弘揚(yáng)焦裕祿精神、紅旗渠精神和愚公移山精神，充分發(fā)揮焦裕祿、史來賀、 第 10 頁 共 11 頁 吳金印、李連成、燕振昌、馬海明等先進(jìn)群體的標(biāo)桿作用；利 用好留莊民兵營紀(jì)念館、晉豫邊革命紀(jì)念館、愚公移山精神展覽館等教育基地，深入學(xué)習(xí)我市、我院不同歷史時(shí)期涌現(xiàn)出的革命英雄和先進(jìn)人物，組織廣 大黨員深入學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的模范事跡和崇高精神，受教育、找差距、明方向。 “ 七一 ” 前后，黨總支、支部要結(jié)合開展紀(jì)念建黨 95 周年活動(dòng)，集中安排一次黨課。黨建理論課教師、先進(jìn)模范要引領(lǐng)示范講，充分發(fā)揮黨校和先進(jìn)黨員群體的作用，組織黨校教師、先進(jìn)模范到基層黨組織講黨課、作輔導(dǎo)。充分運(yùn)用好 “ 三大講堂 ” （濟(jì)職講堂、濟(jì)圖講堂、道德講堂）宣傳陣地，分層次講好黨課。講黨課一般在黨總支、支部范圍內(nèi)進(jìn)行。要嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活等黨內(nèi)生活的各項(xiàng)制度，帶頭參加學(xué)習(xí)討論，帶頭談體會(huì)、講黨課、作報(bào)告，帶頭參加組織生活會(huì)、民主評(píng)議，帶頭履職盡責(zé)、立足崗位作貢獻(xiàn)，發(fā)揮帶學(xué)促學(xué)作用，引領(lǐng)整個(gè)學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有效開展。黨委委員、中層正職黨員要以身作則、率先 第 9 頁 共 11 頁 垂范， 層層示范、層層帶動(dòng)，形成上行下效、整體聯(lián)動(dòng)的總體效應(yīng)。利用院系兩級(jí)黨校陣地對(duì)全院黨員輪訓(xùn)一遍。專題學(xué)習(xí)討論要緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系個(gè)人思想工作生活實(shí)際，做到 “ 四對(duì)照四反思 ” ，即對(duì)照講政治、有信念標(biāo)準(zhǔn)，反思堅(jiān)守理想信念情況，增強(qiáng)黨性觀念；對(duì)照講規(guī)矩、有紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)，反思遵守紀(jì)律規(guī)矩情況，增強(qiáng)看齊意識(shí)；對(duì)照講道德、有品行標(biāo)準(zhǔn)，反思修身律己情況，增強(qiáng)道德修養(yǎng)；對(duì)照講奉獻(xiàn)、有作為標(biāo)準(zhǔn)，反 思踐行宗旨情況，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)院黨委以黨委會(huì)、黨委中心組等形式，定期組織集中學(xué)習(xí)，每次確定 1 個(gè)專題開展交流研討?；鶎狱h組織要根據(jù)實(shí)際情況，列出學(xué)習(xí)篇目，對(duì)黨員提出自學(xué)要求，可編印制作口袋書，運(yùn)用微黨課 、微動(dòng)漫、微視頻等，滿足黨員學(xué)習(xí)需求。 第 8 頁 共 11 頁 四、學(xué)習(xí)方式方法 。針對(duì)管黨治黨不力、黨建意識(shí)淡漠、黨建工作缺失，針對(duì)主體責(zé)任、 “ 一崗雙責(zé) ” 落實(shí)不到位，把業(yè)務(wù)工作和黨建工作割裂開來的問題，針對(duì)那些認(rèn)為正風(fēng)反腐影響發(fā)展等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，樹立全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在 路上的思想，樹立抓好黨建是最大政績(jī)、抓不好黨建是不稱職、不抓黨建是失職的意識(shí)，堅(jiān)持思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合，強(qiáng)化依規(guī)
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