生活中常見的鹽教學(xué)設(shè)計(jì)x(參考版)
2024-11-28 17:18本頁面
【正文】 二、碳酸鈣的用途 三、碳酸根離子和碳酸氫根離子的檢驗(yàn) 取樣品于試管中，加入適量稀鹽酸，如果生成氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則此為碳酸鹽，該物質(zhì)中含有碳酸根或者碳酸氫根離子。 板書設(shè)計(jì) 課題 1 生活中常見的鹽 一、氯化鈉 用途廣泛，食鹽的妙用 自然界中的海水、鹽湖、鹽井、鹽礦中蘊(yùn)藏有大量的氯化鈉。 鞏固，掌握和運(yùn)用新知識(shí)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。 利用先進(jìn)的手段獲得有用的資訊的能力。 練習(xí)和鞏固 ⒈在我國某地曾經(jīng)發(fā)生過把外形和食鹽相似，有咸味的工業(yè)用鹽誤當(dāng)食鹽，食用以后中毒的事件，這種工業(yè)用鹽可能含有的有毒物質(zhì)可能是：（ ） A. KMnO4 B. CuSO4 C. Na2CO3 D. NaNO2 ⒉氯化鈉溶液中溶有少量碳酸鈉，下列物質(zhì)中可用來除碳酸鈉的是：（ ） A. Zn 粉 B. Ca(OH)2 C. 鹽酸 D. 硫酸 ⒊檢驗(yàn)長(zhǎng)期敞口放置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)可以選用的試劑是 ________，其檢驗(yàn)過程中的化學(xué)方程式是___________________________。 培養(yǎng)學(xué)生榜為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。 聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生感受化學(xué)和生活密切相聯(lián)。 培養(yǎng)學(xué)生勇于探究實(shí)驗(yàn)的精神和創(chuàng)新精神，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。1921 年正在美國留學(xué)的侯德榜先生為了發(fā)展我國的民族工業(yè)，應(yīng)愛國實(shí)業(yè)家范旭東先生之邀毅然回國，潛心研究制 堿技術(shù)，成功地摸索和改進(jìn)了西方的制堿方法，發(fā)明了將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法（又稱侯氏制堿法）。我的用途也很多，在滅火器中，我是產(chǎn)生二氧化碳的原料之一；在食品工業(yè)中，發(fā)酵粉里的一種主要原料就是我；在制造清涼飲料時(shí)，我也是常用的一種原料；在醫(yī)療上，我更是治療胃酸過多的一種藥劑。 二姐：我是二姐小蘇打，我的化學(xué)式是 NaHCO3 ，我的名字也頗多，學(xué)名碳酸氫鈉，又稱重碳酸鈉或酸式碳酸鈉。在冶金工業(yè)以及凈水中也都用到我。在三姐妹中，我的用途最廣。 妹妹：我是蘇打，蘇打是 Soda 的音譯，化學(xué)式為 Na2CO3。 妹 ”── 蘇打、小蘇打和大蘇打。 創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“提出問題、進(jìn)行猜想、設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)探究、獲取結(jié)論、解釋交流”這一個(gè)探究過程。 培養(yǎng)學(xué)生用規(guī)范的語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。 思考、練習(xí) 課后通過查閱相關(guān)資料完成 的重要方法的思想。 ⒉組成里含有碳酸根離子或者碳酸氫根離子的鹽都能與鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)怏w。 學(xué)生在課堂上上網(wǎng)查找侯德榜先生的相關(guān)事跡，了解相關(guān)的化學(xué)知識(shí)。 觀看 FLASH 了解碳酸鈉和碳酸氫鈉在生產(chǎn)、生活中的用途。簡(jiǎn)要敘述你準(zhǔn)備采取的實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)現(xiàn)象。 設(shè)計(jì)家庭小實(shí)驗(yàn)： 廚房中有兩個(gè)調(diào)味瓶都放著白色固體，只知道它們分別是碘鹽（ NaCl）、純堿（ Na2CO3）。 小結(jié)： ⒈化學(xué)式中含有碳酸根離子的純凈物叫做碳酸鹽。 向?qū)W生滲透實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)到了什么問題？ 投影圖片：鹽酸腐蝕含碳酸鈣的建材 實(shí)驗(yàn)探究 2：
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