6小學(xué)行風(fēng)評議整改措施(參考版)
2024-09-21 13:50本頁面
【正文】 。 （三）交流溝通，營造氛圍。全局要按照 “ 誰主管誰負責(zé) ” 、“ 管行業(yè)必須管行風(fēng) ” 的工作原則，嚴格落實一把手負總責(zé)的要求，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級抓一級，層層 第 15 頁 共 15 頁 抓落實。各科室要提高對民主評議政風(fēng)行風(fēng)和整改工作重要性和必要性的認識，把整改工作作為近期的主要工作任務(wù)，列入重要議事日程，集中時間，集中精力，集中人員，扎扎實實搞好整改工作，真正解決實際問題。 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張金保 責(zé)任科室：全局各科室、所 四、整改要求 （一）提高認識，統(tǒng)一思想。三是要增強對群眾的感情，牢記為人民服務(wù)的宗旨，始終堅守 “ 立黨為公、執(zhí)政為民 ” 的理念，杜絕 “ 門難進、臉難看、話難聽、事難辦 ” 的衙門作風(fēng)，誠心誠意為群眾解難題、做好事、辦實事、辦成事。一是對照黨風(fēng)廉政責(zé)任制考核標(biāo)準(zhǔn)和行風(fēng)建設(shè)責(zé)任分工進行查漏補缺，消除行風(fēng)作風(fēng)中的薄弱環(huán)節(jié)，從敏感部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，開展崗位廉政教育，完善廉 政風(fēng)險防范機制，防止不廉潔行為的發(fā)生。 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：苗俊然 責(zé)任科室：全局各業(yè)務(wù)科室、所 （二）個別工作人員有 “ 吃、拿、卡、要 ” 現(xiàn)象問題。二是要落實服務(wù)承諾制度，不斷強化服務(wù)的自覺性、主動性和針對性 ，切實把服務(wù)融入到房管工作的全過程，落實到各個環(huán)節(jié)，為企業(yè)服務(wù)好、為基層服務(wù)好、為群眾服務(wù)好。一是要嚴格執(zhí)行首問負責(zé)制度，對上門咨詢辦事的單位和人員要熱情接待、真誠服務(wù)、負責(zé)到底 。 三、整改措施 （一）工作效率低，手續(xù)復(fù)雜，服務(wù)質(zhì)量差問題。 二、整改重點 根據(jù)群眾反映突出的問題，現(xiàn)確定這次整改的重點問題如下： 第 13 頁 共 15 頁 工作效率低，手續(xù)復(fù)雜，服務(wù)質(zhì)量差問題。政風(fēng)行風(fēng)評議整改措施按照縣委、 縣政府 XX 縣區(qū)紀(jì)委糾風(fēng)辦的要求，為進一步搞好房管系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)評議整改工作，切實加強全局政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，結(jié)合全局工作實際，特制定如下整改方案。 學(xué)校將虛心接受學(xué)生、家長和社會各界對我校行風(fēng)建設(shè)提出的意見和建議，針對群眾關(guān)注的熱點，學(xué)校工作的難點和薄弱環(huán)節(jié)，以更高的認識、更大的決心、更有力的措施，推進我校行風(fēng)建設(shè)向縱深發(fā)展，促進學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，努力辦人民滿意的學(xué)校。校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，是學(xué)校最基本的行風(fēng)。教育涉及千家萬戶，事關(guān)人民群眾的切身利益。要本著勤儉辦事的精神，嚴禁鋪張浪費，減少辦事環(huán)節(jié)，提高運轉(zhuǎn)效益。嚴格執(zhí)行 “ 收支兩條線 ” 的規(guī)定，加強經(jīng)費投入與使用的管理。進一步增強依法行政、依法治教意識，逐步規(guī)范和完善校務(wù)公開制度，不斷加大學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督的力度，提高群眾的滿意程度。要完善監(jiān)督 第 11 頁 共 15 頁 制約機制，規(guī)范在前，預(yù)防在前，從源頭上預(yù)防和治理不正之 風(fēng)。認為體育設(shè)施落后，希望學(xué)校檢修，解決學(xué)生午餐問題。學(xué)生和學(xué)生家長的意見中，比較集中的是對學(xué)校辦學(xué)條件的問題和希望。要轉(zhuǎn)變教育觀念和課程理念，建立和形成旨在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的探究式學(xué)習(xí)方式，以此作為突破 口，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。要努力改變我校教育科研氣氛不夠濃厚的狀況，開展新課程的研討和實踐，包括新教材的基本理念、基本特點與新課程相關(guān)的課堂教學(xué)模式、教學(xué)評價、信息技術(shù)應(yīng)用以及教師的教學(xué)觀念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)與研討。要激發(fā)和依靠教師發(fā)自內(nèi)心的信念，一個教師只有發(fā)自 內(nèi)心地對人民教師道德義務(wù)的真誠信服和具有強烈的責(zé)任感，才會在教育實踐中恪守人民教師的道德要求，才會充分發(fā)揮主觀能動性，主動積極地完成教書育人的任務(wù)。我們要健全并規(guī)范教育教學(xué)管理制度和考核評價制度，進一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，預(yù)防并
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