副校長創(chuàng)先爭優(yōu)黨性分析材料(參考版)
2024-09-20 00:40本頁面
【正文】 。 七是工作方法簡單，凡事求全，遇到教務(wù)副主任、教研組長、教師所做的工作不如自己的意時，易激動，愛發(fā)脾氣，對別人的過失指責批評不留情面，不顧他人感受，常致未做好工作的人于尷尬的境地 。 五是做為國家級骨干教師，不能起帶頭作用，輻射作用，在培養(yǎng)青年教師上，缺乏計劃性 。公務(wù)員之家 三是學校提出 “ 科研興校、科研興教、科研興師 ” 的目標，而我作為分管學校的科研工作的領(lǐng)導卻沒能為學校提出一套切實可行的實現(xiàn)這一目標的方案，得過且過，碰 到自己熟悉的工作就多做，遇到屬自己的弱項的就敷衍，或回避 。有的教師不能深刻的領(lǐng)會教學新理念，在貫徹落實上存在著追求形式，致使形似神離 。我心里都非常清楚，卻不能拿出好的解決問題的辦法 。個別教師批改作業(yè)不認真、不及時 。 作為副校長，分管學校教學、教科研工作，在具體工作中缺乏開放意識，缺乏創(chuàng)新意識，致使工作思路不寬。缺乏開放意識，缺乏創(chuàng)新意
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