走在孩子的后面心得體會(huì)(參考版)
2024-09-19 22:36本頁(yè)面
【正文】 走在孩子后面，不應(yīng)是一味地跟著，做一只跟屁蟲，而是細(xì)心觀察每位學(xué)生行走的腳步，對(duì)癥下藥，讓他走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)。必須耐心，耐心，再耐心。 反思自己的實(shí)際教學(xué)工作，總是以粗淺、簡(jiǎn)單的方式方法處理問題。他們的心理又是怎樣的呢?？赡切┤鄙俑笎刍蚰笎鄣膯斡H家庭的孩子們對(duì)家的概念是什么呢。長(zhǎng)輩的問題太大，孩子心中有太多的苦楚，任何人置于孩子的境地都會(huì) 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 孤僻，都會(huì)沉默，都會(huì)痛苦。 單親孩子的教育之難難在清官難斷家務(wù)事。又有誰想過其中的原因。認(rèn)為孩子所需求的就是物質(zhì)上的滿足，而沒有心靈上的溝通。因?yàn)榧议L(zhǎng)根本就沒耐心聽，認(rèn)為孩子說的是廢話，瘋話。而蔡老師的傾聽，就像巴林學(xué)院的小林校長(zhǎng)。盡管孩子衣食無憂， 可是內(nèi)心異常寂寞。其實(shí)我們?cè)摱嗦犅牶⒆幼约盒穆?，我覺得不管是作為老師還是家長(zhǎng)，我們應(yīng)該陪著孩子一起成長(zhǎng)，真正走進(jìn)孩子的心靈。 ” 第五篇：《走在孩子后面》 500 字讀書筆記《走在孩子后面》 第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè) 500 字讀書筆記 讀了《走在孩子后面》，深深的被這本書吸引了，一個(gè)個(gè)鮮活的故事是那么真實(shí)，離我們其實(shí)很近。 的確 “ 同一棵樹上不會(huì)有兩片相同的葉子，在這個(gè)世界上也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的人。我們必須承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都是具有豐富情感的活生生的獨(dú)立存在的人。 ” 懇切的激勵(lì)，讓學(xué)生在失敗中看到成功的希望。 為此我想到執(zhí)講的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課 —— 《家鄉(xiāng)民俗文化的挖掘與研究》時(shí)，學(xué)生選擇剪紙的內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)，并且自己動(dòng)手制作剪紙。 ”教學(xué)是一種探索活動(dòng)，探索的過程總是伴隨著各種困難，探索的結(jié)果有成功有失敗，正確面對(duì)成功和失敗，這本身就是一種人生的體驗(yàn)。正如， 著名教育家夏丐尊說過： “ 教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。 ”這是我做為一名教育者和家長(zhǎng)一直苦思索的問題。讀后感慨萬千，隨筆寫下點(diǎn)滴心得。讀完后，心中豁然開朗。我如癡如醉，在這條路上前進(jìn)著、探索著 …… 第四篇：讀走在孩子后面有感讀《走在孩子的后面》有感 侯鎮(zhèn)中心小學(xué)張?jiān)葡? 《走在孩子的后面》乍一看這本書的題目，不免生中疑惑，怎么能走在后面，在后面都能做些什么呢。對(duì)于自己教育方式的反思，也不能停止。如此一來，我們離 “ 中國(guó)夢(mèng) ” 的實(shí)現(xiàn)也就不遠(yuǎn)了。我們尊重知識(shí)，但絕不應(yīng)該盲目崇拜迷信某個(gè)人。 我們躋身于教育行列，應(yīng)該關(guān)注自己教育生活，正面鼓勵(lì)引導(dǎo)對(duì)于孩子感知力、反省力、人際溝通能力等方面的影響，都會(huì)造福孩子的一生。在教育過程中，我們應(yīng)該注重點(diǎn)滴積累，與學(xué)生做到心貼心的交流。孩子往往不愿意受到別人制定的規(guī)則的約束，但自己參與決策的規(guī)則他們更容易接受。現(xiàn)在孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，榜樣的作用越來越小。我們常常面臨難題，為什么現(xiàn)在的教育者常常感慨孩子難以管教。蔡老師帶領(lǐng)我們，從特別的視角，反思我們當(dāng)下的教育現(xiàn)狀，為我們提供了不同的教育思路。整本書閃爍著作者的教育思想，體現(xiàn)了蔡老師對(duì)教育方式的不斷
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