【正文】 。 我的感受你們大概清楚了吧。生活可以剝奪你的一切，生活也可以使你擁有一切。對待任何事物 ，我們都應該鍥而不舍地去刻苦鉆研。 我們要自強自立，與生活爭奪自己。 同時，我也知道了家庭的成員應該互相尊重和愛護，和睦相 第 20 頁 共 20 頁 處，讓家庭的每個角落都充滿歡樂地笑聲。無論我們走出多遠，飛的多高，父母的目光都注視著我們，關愛無言。 讀的過程中我知道了上天生下我們當做火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 不讀不知道，原來書中有這么多精彩的故事。 向著太陽歌唱讀后感 （三） 《向著太陽歌唱》這本書的頁數(shù)可真多呀。我決心好好學習，勤奮苦練，以自己優(yōu)秀的成績來回報我的好母親。她一天到晚都在忙碌著，連周六周日都不放過工作的機會。做事總是馬虎，讓父母操心。這不可分割的親子之情，讓我深深體會到了母愛的偉大。在天寒地凍的山洞里，母親為了自己的孩子，不停地為孩子 第 19 頁 共 20 頁 艱難地喂奶，最后被凍成了一座冰雕。這本書堪稱是青少年的美德天地，指引我們從善如流。如 “ 一切因愛而生 —— 愛 ” 、 “ 觸摸春天 —— 美 ” 、 “ 靈魂中的偉大杠桿—— 崇高、偉大與尊嚴 ” 、 “ 留在我心底的眼睛 —— 善良、同情與憐憫 ” 等等。 向著太陽歌唱讀后感 （二） 讀完了《向著太陽歌唱》這本書，我心潮澎湃，久久不能平靜。這個比喻蘊含著豐富的感情，媽媽是給予我們生命的人，所以把老師比作媽媽，其中也蘊含著對老師的感恩。 ” 愛老師就要像愛自己的家人一樣，老師所做的一切都是為學生們好，等我們長得了就會為我們現(xiàn) 在的的一些想法而感到慚愧，即使是已經(jīng)變老甚至死去都無法擺脫因今日的想法而感到的莫大的痛苦。文中說不管老師認為你是對的還是錯的，不管他在責備你還是在他對你親熱是你依然要愛他。其中給我印象最深的就是 “ 愛 ” 中由意大利人阿米琪斯所寫的《感恩》。這本書的內(nèi)容，給了我很深的感觸。那你是不是趕快行動起來，看看這本《向著太陽歌唱》的書呢。那么，我們就要與生活展開戰(zhàn)斗，爭奪自己的自由、思索、權利與職責。生活很仁厚，同時也很嚴酷，而生活又是無所不有的。我們應該對自己身邊的食物產(chǎn)生好奇心，永不滿足。就像日本的木村久一所說得那樣，家庭應該是愛、歡樂和笑聲的殿堂。而那份無言的愛，卻是人世間最美好的聲音。我們少年兒童懂得愛，有愛心，一切因愛而生。捧讀這本書，我就進入了美德的世界，與美好的心靈溝通。為了趕時間交給同桌看，我就只看了個 大概。 我喜歡這本書。一天早上，我還在睡大覺，做美夢的時侯，媽媽就起床了，洗漱完畢為我們準備好早餐后就打開電腦開始工作，連早餐都忘了吃，只喝了杯酸奶。但我的母親卻永遠是我的好母親。 反觀自己，實在慚愧不已。為了自己一周歲的孩子，母親不惜犧牲自己的生命。 尤其是《生命的姿勢》中那個偉大的母親，深深打動了我的 第 16 頁 共 20 頁 心。其中有些故事讀后令我感動不已，讓我領略到了美德的力量。 這本書從十二個方面講了許許多多的美德故事。 老師是高尚的，每個人都少不了老師的辛勤培育，老師，我們愛你。由此讓我想到了小時候常用的比喻：老是像媽媽。我覺得老師是眾 第 15 頁 共 20 頁 多職業(yè)中最崇高的一份工作，正如文中提到的 “ 他為我們的祖國培養(yǎng)新一代的優(yōu)秀公民卻只得到少得可憐的報酬。在這個故事中，阿基米德告訴所有的學生們一定要愛老師。 《向著太陽歌唱》這本書主要寫了許多關于愛，美，公民，立人的故事。 第四篇：向著太陽歌唱讀后感向著太陽歌唱 讀后感 （一） 在暑假中，我讀了一本書，叫做《向著太陽歌唱》。 我們要學會感受愛、體會愛、用愛來回報愛；學會感受、感恩；學會體貼、理解愛你的人。有些同學身在福中不知福，面對母親的關心嫌嘮叨，面對母親的嚴格嫌苛刻。今年母親節(jié)你給媽媽送去祝福了嗎。你們平常是否體貼、諒解、幫助你們的母親。孟郊寫《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣 …… ，付林創(chuàng)作品《媽媽的吻》，這都是人們對母親的贊歌啊。 它讓我體會到了：假如我是一朵花兒，母親就是那花兒上那顆最明亮的露珠；假如我是一棵樹，母親就是那樹兒深埋在地底的根；假如我是一只飛鳥，母親就是飛鳥那有力的翅膀：是露珠讓花兒美麗芬芳；是樹根讓小樹強壯堅定；是翅膀讓飛鳥翱翔藍天。 “ 母愛是冬日里的一束陽光；母愛是迷霧中的一架探測器；母愛是漫漫長夜里的一豆燈光；母愛是茫?；哪械囊谎鄹?泉。她一心一意只為了孩子，辛勤勞作，毫無怨言，不舍得自己享受一下，為了孩子無怨無悔，這就是母愛最真誠的寫照。 多么無私的母親啊。 ” 母親卻說： “ 誰讓我們是當媽的，我挺高興他愛看書的。于是 “ 我 ” 便去了那個小廠，看見瘦弱的母親正彎著腰湊在縫紉機上勞作， “ 我 ” 結結巴巴的告訴母親： “ 我想買一本書。它講述的是這樣一個故事：主人公 “ 我 ” 因在同學家的收音機上，聽過《青年近衛(wèi)軍》連續(xù)廣播，就