【正文】 。 二是進一步加強與學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生生活，用自己的實際行動，讓 “ 愛 ” 的種子扎根在孩子們心中，培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們更加健康快樂地成長。 一如既往，用青春奉獻社會 第 19 頁 共 19 頁 兩年的時間已經(jīng)流逝，留給我的資教生活也只剩下了僅僅一年的時間，一切總是那么的快，讓我倍感時間和機會的珍貴，在最后的一年資教行動里，我依然決定一如既往，繼續(xù)努力通過“XX 省農(nóng)村教師資助行動計劃 ” 這一平臺來報答國家，社會及母校對我一直以來的關(guān)照與幫助，用我的愛心更用我的行動來幫助這些山里的孩子們走出大山，讓他們飛得更高更遠。 在日常教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，在三年級班級中，一名學(xué)生語文數(shù)學(xué)成績從來都不及格，但是在英語學(xué)科中，通過引導(dǎo)鼓勵，自始至終英語單學(xué)科成績一直保持優(yōu)良，極大鼓舞了我的教學(xué)信心，也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，我經(jīng)常性教學(xué)生們一些書本以外的知識和見聞，讓學(xué)生增強對知識的渴望，還以自己的人生經(jīng)歷，開導(dǎo)和教育學(xué)生，要好好學(xué)習(xí)，報答家人，感恩社會，幫助學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的人生目標。首先，我從生活上多關(guān)心他們，多接近他們，讓他們對老師產(chǎn)生新的認識，把我當(dāng)朋友，跟他們談心，消除學(xué)生對老師的敬畏感；然后，就是通過與學(xué)生家長，也就是他們的爺爺奶奶們交流，要求經(jīng)常性給機會讓孩子和父母親電話交流，消除孤獨感； 第 18 頁 共 19 頁 同時關(guān)注教 學(xué)，加強課堂研究，努力用最生動的教學(xué)，最靈活的手段給孩子們一個不一樣的課堂，讓學(xué)生愛上課堂愛上學(xué)校。在我的學(xué)生中，有三五年沒見到過自己爸爸媽媽的孩子大有人在，大多數(shù)學(xué)生也只是在每年的春節(jié)才能夠與爸爸媽媽呆幾天。我從小家庭貧寒，父親早病，英年早逝，正是因為特殊的家庭培養(yǎng)了我的愛心，我的媽媽總是吃苦耐勞，用著超乎常人的責(zé)任感鼓勵我支持我，讓我有了今天的成績，為了媽媽，我要把愛傳遞，也正是因為這 “ 愛 ” 我才有了堅持下去、做到更好的信心和決心。 ” 愛心澆灌，用才學(xué)激勵學(xué)生 資教行動，本身就是 “ 愛 ” 的行動，我們的教學(xué)活動都是在“ 愛 ” 的前提下開展的。將青春耕耘在農(nóng)村廣闊的田野上，把智慧播灑在鄉(xiāng)村學(xué)子的心靈中，我們必將 第 17 頁 共 19 頁 在成長中走向成熟，在成熟中走向成功。因為我堅信 “ 青春年華是美好的，因為無私奉獻，所以燦爛瑰麗；教師職業(yè)是神圣的，因為傳承文化，所以崇高光明。 “ 冬天來了 ，春天還會遠嗎 ” 雪萊的《西風(fēng)頌》給與了我積極心態(tài)的源泉。 “ 晚上難睡著，早上難睡 醒 ” 是人最真實的感受，冬天的夜晚太冷了，呼呼的寒風(fēng)捶打著窗玻璃，從門縫、窗戶縫灌進屋子的寒風(fēng)，讓人既感寒冷又覺驚悚；每到早晨，被窩被捂得熱乎乎的，舒服愜意，可是作為老師只要鈴一響都要起床洗漱做好上自習(xí)的各項準備，早上用前一晚上用剩下的溫水洗臉，刷牙，推開房門，迎來的就是那跟刀子似的寒風(fēng)，還有那一張張凍得發(fā)烏的小臉。 如果說剛到學(xué)校所面臨的都是苦的話，那么工作的逐漸步入 第 16 頁 共 19 頁 正軌和學(xué)生的積極努力給我?guī)淼臍g樂和喜悅是絕對能夠抵消這種感受的。雖說之前曾有過種種想象，但是這真實的落后，讓 我還是心生涼意，當(dāng)時在心底里就用時常激勵自己的話語告誡自己 “ 既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程 ” 。自2024 年 9 月至今，我加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、深入教學(xué)研究、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長，用 “ 愛 ” 的實際行動踐行了一名資教生的服務(wù)社會奉獻青春的諾言。 以上報告，敬請領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正。 這一學(xué)年的工作是快樂，緊張的，我有付出，亦有收獲。但數(shù)學(xué)教學(xué)是一門深奧的藝術(shù)，尤其是對低年級學(xué)生我深感一年的工作經(jīng)歷太短，還有許多問題我還沒有找到解決辦法，總感到時間不夠用，顧此失彼。然而改變需要時間，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高教學(xué)能力。在備課上下功夫，努力創(chuàng)設(shè)豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，鼓勵他們暢所欲言，活躍學(xué)生的思維，開闊他們的眼界，使他們真正熱愛上數(shù)學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下我漸漸調(diào)整了心態(tài)，積極投入到教育教學(xué)工作中去，漸漸對數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。因為我所代的是二年級，屬于低齡階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都還沒養(yǎng)成，班級中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，有些孩子是留守兒童，家庭教 育嚴重缺失。 三、遇到的困難與感悟 接下來我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)方面遇到重重障礙。逢年過節(jié)， 一些學(xué)生送給我一些他們自制的賀卡，有的寫著： “ 祝短老師（其實我姓段）節(jié)日快樂。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂。校舍新舊不一，教學(xué)設(shè)施、條件簡樸，而校領(lǐng)導(dǎo)卻利用現(xiàn)有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難，極力營造一個和諧安定的教學(xué)環(huán)境。十幾位教師（幾乎都是老教師），他們樸實無華，同事之間互相關(guān)心、互相照顧，其求實務(wù)真的工作態(tài)度、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動。從個人的角度來說，接下來的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的鍛煉，感到前所未有的充實與愉快。 一、工作心得 在學(xué)校我由美術(shù)教師的角色 轉(zhuǎn)換為二年級班主任，并任教二