7醫(yī)院宣傳工作計劃范文(參考版)
2024-09-19 17:41本頁面
【正文】 。實行校內(nèi)基地信息化管理，建立實訓(xùn)中心信息平臺，實現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)、儀器物資、人員信息等科學(xué)化、規(guī)范化 管理。建設(shè)好央財資助的康復(fù)實訓(xùn)基地，完善并落實各項管理制度和技術(shù)規(guī)程，進一步加強實訓(xùn)基地規(guī)范化管理。 （六）創(chuàng)建高水平示范性實訓(xùn)基地。以省《教學(xué)管理規(guī)范》為依據(jù)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會省教育廳《關(guān)于進一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的意見》，努力構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評價體系。充分利用社會人才資源，聘請校外科研學(xué)術(shù)人才和行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干擔任兼職教師，形成一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、梯隊完善的優(yōu)秀教學(xué)團隊。深入推進教學(xué)名師培養(yǎng)工程、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程、雙師型教師培養(yǎng)工程、優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)工程、全員培訓(xùn)工程。堅持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在突出位置，增強教師教書育人 的責任感和使命感，健全教師職業(yè)道德評 第 11 頁 共 12 頁 價、考核、監(jiān)督、獎懲機制。通過技能大賽促進教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，檢驗教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，爭取獲獎層次、等級、范圍、數(shù)量實現(xiàn)突破。改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，進一步樹立 “ 做中學(xué)、學(xué)中做 ” 的教學(xué)理念，通過 “ 五課 ” 教研、 “ 兩課 ” 評比等，開展項目教學(xué)、場景教學(xué)、主題教學(xué)和崗位教學(xué)，實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，將專業(yè)實踐貫穿教學(xué)始終，突出學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。以專業(yè)核心課程為突破口，集聚優(yōu)勢資源，大力推進精品課程建設(shè)，并以此帶動其它課程建設(shè)，提高課程建設(shè)的 整體水平。構(gòu)建符合衛(wèi)生職業(yè)教育特色的以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體，理論與實踐相融合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的 “ 三以一化 ” 專業(yè)課程體系。 （二） 推進課程改革。按照高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校、省品牌專業(yè)、特色專業(yè)及學(xué)院重點專業(yè)的標準要求結(jié)合新校區(qū)建設(shè)全面提升專業(yè)內(nèi)涵，在生均值、生師比、生均面積核心指標上努力實現(xiàn)全面達標。充分發(fā)揮各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會作用，吸收行業(yè)協(xié)會、醫(yī)療衛(wèi)生單位、企業(yè)界、教育界、 政府職能部門的專家設(shè)計專業(yè)發(fā)展路徑，參與專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，保證專業(yè)建設(shè)定位準確、目標明確。 三、堅持以改革創(chuàng)新為驅(qū)動，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)涵質(zhì)量提升 （一）加強專業(yè)建設(shè)。討論 制定績效工資改革實施辦法，堅持受聘人員工資待遇與其崗位職責、工作績效緊密結(jié)合，適當向一線教師、關(guān)鍵崗位和特殊崗位傾斜，做到崗易薪變。 （四）深化人事分配改革。完善校系兩級管理制度，建立校系結(jié)合、以系為主的管理組織體系和運行機制。通過全校上下的 “ 定制度，學(xué)制度，用制度，獎罰靠制度 ” 的活動，強化制度在全體 教職工中 “ 鐵 ” 的位置，以完善的制度來管人管事管錢，促進學(xué)校管理走向制度化、規(guī)范化、法治化軌道。 （二）健全管理制度體系。進一步完善全面目標計劃體系、全程質(zhì)量控制體系、全員業(yè)績考核體系，實行重點工作項目式管理，明確責任領(lǐng)導(dǎo)、責任處室和具體責任人，加大督查考 核力度，狠抓各項工作落實到位。圍繞xx 市廉潔示范學(xué)校創(chuàng)建目標，分層次深入推進創(chuàng)建工作，營建 第 8 頁 共 12 頁 崇尚廉潔、風(fēng)清氣正的校園氛圍。以黨員干部思想道德體系和師生誠信
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